新学网首页 语文 数学 物理 化学 作文 感动 心灵鸡汤 人生感悟 名著知识 成语大全 唐诗 宋词 名人名言 英文词典 登录

《蘑菇该奖给谁》第二课时教案

新学网 > 语文 > 苏教版一年级下册 > 蘑菇该奖给谁 > 蘑菇该奖给谁课堂实录

《新课程标准》提出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”正所谓“授人以鱼,不若授人以渔”。学生的切身体会胜过教师的千言万语。

《蘑菇该奖给谁》是一篇童话,讲的是小白兔与骏马赛跑落后了,小黑兔与乌龟赛跑得了冠军,兔妈妈把大蘑菇奖给了小白兔。形象地告诉学生要敢于同高手比,敢于向强者挑战才能越来越出色,真正成为生活的强者,而眼光如果只盯着弱者,只会让自己不思进取,越来越落后。在整个教学过程中,我以题目为贯穿全文的线索,在提出:“蘑菇应该奖给谁?”这个问题后,并不急于让学生说出答案,而是引导学生钻进教材,去读、去领会、去讨论,允许学生有不同的意见。经过一次又一次的辩论,一次又一次深入的学习、探讨,让学生在争辩中成长,在思考中成熟,自然而然领悟到文中道理,我想这就是语文这门课的目的吧。

下面是本文第二课时的教学过程:

一、故事导入,激发学生兴趣。

1、师出示兔妈妈的图片,问:小朋友,这是谁?

生:兔妈妈。

师:今天老师要当一回兔妈妈,你们愿意当我的兔宝宝吗?

生:愿意。

师:那快跟我打个招呼呀!

生:兔妈妈好!

师:你们好!你们真是一群懂礼貌的孩子。

2、师:兔宝宝有两种,分别是小黑兔和小白兔。(板书)

师:小兔们,今天采了一大篮蘑菇,该奖给谁呢?(引出课题)今天我们继续学习《蘑菇该奖给谁》这篇课文,谁来读好这个题目?

生读题(引导读出疑问的语气)。

3、师出示事先准备好的做得比较大蘑菇:这儿有个最大的蘑菇,我要奖给今天最出色的宝宝!这个蘑菇可真有趣,它里面还藏着一个词(把蘑菇翻过来)出示“嘱咐”,谁来读好它。

指读。

4、师:早上,你背着书包独自一人上学时,妈妈会对你说什么?

生:路上要当心。

生:要注意安全。

生:上课要听老师的话。

……

师:星期天,你到亲戚家去做客,妈妈又会对你说什么?

生:要有礼貌。

生:不要和亲戚家的孩子争吵。

生:不要只顾自己吃。

……

师:长辈们对你们说的这些关心的话就是“嘱咐”。让我们一起再读两遍。

生齐读。

5、师:小兔们,早上,妈妈临走时嘱咐你们的任务还记得吗?

生齐说:记得。“好好练习跑步”。

师出示小卡片:谁来学妈妈的样子读读这句话?

生读。

二、学习第三、第四自然段。

1、师:你们今天谁跑得最出色?请你们快快打开书本,读读课文第三、第四自然段,等一会儿告诉我。

生自读课文。

2、师:小黑兔,今天你跑得怎么样?

生:我今天参加跑步比赛,得了第一名。

师随着学生回答出示句子:小黑兔得意地说:“今天我参加跑步比赛,得了第一名。”

师:第一名的小黑兔,得了第一名心情怎么样?

生:我心里很高兴。

师:很高兴,脸上应该笑眯眯的,你能笑眯眯地来读这句话吗?

生笑眯眯的读。

师:真的是很高兴。(问其他小朋友)你的心情怎样?

生:我心里很得意。

师:你得意的时候会怎么样?

生:我会把头抬得高高的,声音响亮,把大拇指翘起来。

师:奥,你能加上你的动作,声音响亮地把这句话读一遍吗?

生读。

师:多得意的小黑兔呀。

师:你也得了第一名……

师:小黑兔们都很得意,所有小黑兔站起来告诉妈妈你们的表现。

愿意当小黑兔的小朋友站起来齐读。

3、师:小黑兔得了第一名多得意呀,小白兔,今天你跑步跑得怎么样?

指答,随着学生的回答出示句子:小白兔难为情地说:“今天我参加跑步比赛,落在后面了。”

师:你落在后面心情怎么样?

生:我很难为情。

师:你能难为情地把这句话读一遍吗?

生大声地读。

师:这是难为情吗?讲话那么大声,脸上笑眯眯的,这是难为情吗?你能再读一遍吗?

生头低着,轻声读。

师:不错,有难为情的样子了。

师:还有小白兔要告诉妈妈吗?[……

师:所有小白兔一起站起来告诉妈妈你们的表现。

生齐读。

三、学习第五、第六、第七自然段。

1、师:听了你们的表现,妈妈还得问一句:孩子们你们都跟谁比赛啦?别着急说,先轻声读读第五、第六、第七自然段,再告诉妈妈。

生轻声自读。

师出示小黑兔,问:第一名的小黑兔,告诉妈妈,你跟谁比赛啦?

生:我跟乌龟比赛。

随着学生的回答出示小黑兔和乌龟赛跑的场面:小黑兔你赢得轻松吗?

生:我赢得很轻松,一点也不费力。

师:有没有哪只乌龟超过你?

生:没有。

师:奥,是所有的乌龟都跑不过你。

出示句子:我跟乌龟赛跑,所有的乌龟都跑不过我。

师:哪只小黑兔再来读一读。

生大声读,神情很得意。

师朝他竖起大拇指:第一名真了不起。所有第一名的小黑兔,我们一起来,把你们的胸膛挺起来……

2、师:小黑兔的情况妈妈已经了解了,(出示小白兔)那小白兔,你呢?你跟谁比赛了?

生:我跟骏马赛跑。

师随着学生的回答出示小白兔和骏马赛跑的画面:啊,你和骏马赛跑了,你觉得他们跑得怎么样?

生:他们都跑得比我快。

师:你跑得时候尽力了吗?

生:我已经非常尽力了,用尽了全身的力气也追不上骏马。

师指着画面说:你虽然用劲了全身的力气,跑得满头大汗,但还是落在了后面。小白兔,是这样吗?

生满脸委屈:是的。

师:小白兔,别灰心,你们再告诉我一次你们是怎么跟骏马赛跑的。

愿意做小白兔的学生一起读。

四、学习第八、第九、第十自然段。

1、师:小白兔,我的好孩子,妈妈要亲亲你,我还决定把这个最大的蘑菇(指着大蘑菇)奖给你。小黑兔,你们同意吗?

生:不同意。

师:为什么?

生:我今天得了冠军,为什么把大蘑菇给小白兔?

师随着学生的回答出示句子:小黑兔不服气地问:“我今天得了冠军,为什么把大蘑菇给小白兔?”

师:不服气的小黑兔一起来说说你们的理由。

生齐读。

师:对呀,明明是小黑兔得了冠军,妈妈为什么不把大蘑菇给小黑兔,而要给小白兔呢?同桌赶快交流一下。

2、生同桌交流:[生:小黑兔,因为你不敢和高手比呀。(因为我不敢和高手比呀。)

生:小黑兔,你虽然得了第一名,但是你一直和乌龟赛跑,是不会有进步的。(我一直和乌龟赛跑,是不会有进步的。)

生:小白兔虽然落在后面,但他一直和骏马赛跑,一定会跑得越来越快的。

……

师:孩子们,说得这么多,到底什么是“高手”呢?

生:本领很大的人。

生:跑得快的人。

生:非常厉害的人。

……

师:那课文中的高手是指谁呢?

生:课文中的高手是指骏马。

师:骏马是什么高手呢?

生:骏马是跑步高手。

师:是呀,骏马是动物中跑得很快的,小白兔敢和骏马比赛真了不起!小黑兔,现在你们服气了吗?(生回答服气了。)妈妈把大蘑菇给小白兔是因为他(出示句子:敢和高手比)引读。

师:小白兔,你们现在还难为情吗?(生答不难为情了。)妈妈把大蘑菇奖给你,是因为你(引读:敢和高手比)。

师翘起大拇指:你敢和高手比真勇敢,真了不起!妈妈相信你会越跑越快,成为真正的跑步高手的!你应该得到这个最大的蘑菇!(师贴蘑菇)

五、总结全文,深化主题。

师:小朋友,故事讲完了,你们从故事中明白了什么道理吗?

生:不能跟比不上自己的人比,那样只会越来越差。

生:要敢于和高手比,才会越来越好。

……

师:在我们班里,也有许多高手,都有谁呢?他们分别是什么高手?

生:赵芝莹是写字高手。

生:王超是打架高手。

师:恩,这“打架高手”,我们要不要学?

生边笑边说不要。

师:还有哪些高手?

生:张玉涵是画画高手。

生:我觉得我自己是唱歌高手。

生:我觉得老师您也是画画高手。(师笑:谢谢你的夸奖。还有吗?)

……

师:我们平时就要敢于和这些高手比,一时落后了也不要放弃,你只要朝着这个

目标一直努力,一定能学到真正的本领,一定能成为生活中的强者,得到属于你的那个最大的蘑菇!

六、课外延伸。

师:第二天,兔妈妈又出门采蘑菇,临走时又同样嘱咐两个孩子要好好练习跑步。

小朋友们想一想,这回小黑兔会怎么做呢?

生:小黑兔也去跟骏马赛跑,他也想成为真正的跑步高手。[生:小黑兔跟小白兔赛跑,看看到底谁厉害。(师笑:他心里一定还很不服气。)

生:小黑兔去跟跑步高手比。

师:谁是跑步高手?

生:梅花鹿是跑步高手。

师:小黑兔也想有进步,小朋友,你们都这样想吗?

生齐答:是。

师:看来你们都是一群好孩子。老师也相信小黑兔一定会改正缺点,和小白兔一起成为真正的跑步高手。老师还有一个问题想请小朋友想一想:为什么兔妈妈要求小黑兔和小白兔成为跑步高手呢?咱们下节课再讨论。

中考 高考名著

常用成语

新学网 Copyright (C) 2007-2018 版权所有 All Rights Reserved. 豫ICP备09006221号