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人教版小学语文四上:《小狮子爱尔莎》教案

新学网 > 语文 > 人教课标本三年级下册 > 小狮子爱尔莎 > 小狮子爱尔莎课堂教学实录

教学目标:

1.了解小狮子爱尔莎的成长过程和生活习性,了解作者和小狮子爱尔莎之间的亲密关系。

2.了解课文是按怎样的饿顺序叙述的。

3.学会本课的生字、新词。

4.有感情地朗读课文。

教学重、难点:(目标1、2)

教学课时:(2课时)

教学过程:

第一课时

一、启发谈话,导入新课。

师:你们见过狮子吗?觉得狮子怎么样?

下面我们一起来了解文中的“我”和狮子的感情如何?

二、初读课文,了解大意。

1.自读课文,标出自然段。

2.再读课文,想想课文讲了些什么?

3.讨论:课文可以分成几部分。

三、自学生字、新词。

1.读准字音:

钟(zhong)、程(cheng)、丧(sang)、择(ze)、资(zi)

2.认清字形:

配、丧、抛

3.理解词语:

和睦相处、垂头丧气、教训、资源

4.老师抽查、指导理解。

四、巩固练习。

1.抽读生字、词,口头组词语。

2.朗读课文。

五、布置作业:

1.抄写生字、词。

2.熟读课文,理解课文内容。

第二课时

一、复习导入:

1.听写生字、词。

2.朗读课文,说说主要内容。

二、细读课文,理解内容:

1.学习第一部分:

1)读课文,说主要意思。

2)讨论理解:小狮子爱尔莎什么样?为什么它“一刻也离不开我”?

“晚上和我一起睡”说明了什么?

2.学习第二部分:

1)读课文,说主要意思。

2)讨论理解:在“我”和小狮子的相处中,都发生了哪些事?

爱尔莎洗澡时的情景如何?说明了什么?

爱尔莎碰到犀牛时是怎么做的?为什么会这样?

爱尔莎在换牙时有什么举动?说明了什么?

为什么“我用鞭子着实教训了它一顿”?

爱尔莎对“我”的责打是什么态度?说明了什么?

“真正的关爱”是什么?

3)再读课文,体会其中的感情。

3.学习课文第三部分:

1)读课文,说主要意思。

2)讨论理解:“我”为什么要把爱尔莎放回大自然?

“我”都做了些什么?

3)体会“我”和爱尔莎之间的感情。

4)谈谈自己的看法和做法。

三、总结课文。

1.有感情朗读课文。

2.说说从什么地方看出“我”真正喜欢小狮子爱尔莎?

3.谈谈人与动物之间应当有什么关系。

4.找出最让自己感动的句子。

5.谈谈自己的感受。

四、布置作业:

1.有感情朗读课文。

2.把这个故事说给他人听。

3.完成练习册。

第十五课 小狮子爱尔莎

教学目标:

1.了解小狮子爱尔莎的成长过程和生活习性,了解作者和小狮子爱尔莎之间的亲密关系。

2.了解课文是按怎样的饿顺序叙述的。

3.学会本课的生字、新词。

4.有感情地朗读课文。

教学重、难点:(目标1、2)

教学课时:(2课时)

教学过程:

第一课时

一、启发谈话,导入新课。

师:你们见过狮子吗?觉得狮子怎么样?

下面我们一起来了解文中的“我”和狮子的感情如何?

二、初读课文,了解大意。

1.自读课文,标出自然段。

2.再读课文,想想课文讲了些什么?

3.讨论:课文可以分成几部分。

三、自学生字、新词。

1.读准字音:

钟(zhong)、程(cheng)、丧(sang)、择(ze)、资(zi)

2.认清字形:

配、丧、抛

3.理解词语:

和睦相处、垂头丧气、教训、资源

4.老师抽查、指导理解。

四、巩固练习。

1.抽读生字、词,口头组词语。

2.朗读课文。

五、布置作业:

1.抄写生字、词。

2.熟读课文,理解课文内容。

第二课时

一、复习导入:

1.听写生字、词。

2.朗读课文,说说主要内容。

二、细读课文,理解内容:

1.学习第一部分:

1)读课文,说主要意思。

2)讨论理解:小狮子爱尔莎什么样?为什么它“一刻也离不开我”?

“晚上和我一起睡”说明了什么?

2.学习第二部分:

1)读课文,说主要意思。

2)讨论理解:在“我”和小狮子的相处中,都发生了哪些事?

爱尔莎洗澡时的情景如何?说明了什么?

爱尔莎碰到犀牛时是怎么做的?为什么会这样?

爱尔莎在换牙时有什么举动?说明了什么?

为什么“我用鞭子着实教训了它一顿”?

爱尔莎对“我”的责打是什么态度?说明了什么?

“真正的关爱”是什么?

3)再读课文,体会其中的感情。

3.学习课文第三部分:

1)读课文,说主要意思。

2)讨论理解:“我”为什么要把爱尔莎放回大自然?

“我”都做了些什么?

3)体会“我”和爱尔莎之间的感情。

4)谈谈自己的看法和做法。

三、总结课文。

1.有感情朗读课文。

2.说说从什么地方看出“我”真正喜欢小狮子爱尔莎?

3.谈谈人与动物之间应当有什么关系。

4.找出最让自己感动的句子。

5.谈谈自己的感受。

四、布置作业:

1.有感情朗读课文。

2.把这个故事说给他人听。

3.完成练习册。

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