教科版六上：《黄山云海》教学设计

学习目标：

1、我能正确、流利有感情地朗读课文。

2、我要认识课文6个生字和多音字“攒”。

3、我能用摘抄的方式积累课文中的优美词句。

学习过程：

一、板题导入

师：黄山是我国重要的风景名胜之一，其风景绮丽名闻世界，素有黄山归来不看山的说法。奇松、怪石、云海、温泉并称黄山四绝，今天就让我们走进其中一绝——云海。

师板书课题。 齐读课题

二、出示目标。

（一）出示目标

1、我能正确、流利有感情地朗读课文。

2、我要认识课文6个生字和多音字“攒”。

3、我能用摘抄的方式积累课文中的优美词句。

（二）指名读。

（三）师：目标清楚了么，有信心完成么？

三、初读课文。

1、请同学们自由读课文，用横线划出生字词，多读几遍，读准字音，读通课文。

(三分钟后汇报)

2、在读文时圈出不理解的地方。

四、比读文，要正确、流利。

指名读，生正音，师板书。

五、比认字。

小黑板出示认的字词：

人头攒动，波涛诡谲，轻如丝绢，婀娜多姿，巍峨壮丽，妩媚动人，震撼

攒 谲 绢 婀 峨 妩 撼

指名读（差生）齐读

六、出示自学指导。

自学指导：

请同学们认真读课文，思考：

1、课文共有9个自然段，可以分成几个部分？每个部分分别写了什么？

2、文中运用了很多修辞手法，找一找并说说运用了什么修辞手法？

3、你最喜欢课文的哪个部分？为什么？

5分钟后坐好

指名读

七、先学

1、生根据自学提示看书。（师不巡视以免影响学生自学）

2、检测（中等生）

八、摘抄练习

师：学习了这篇课文，我们既感受到了黄山云海日出的神奇与壮美，也领略到了作者的语言魅力。让我们把这么美的语言变成自己记忆中的珍宝吧，你想用什么方法？

（背诵、摘抄积累……）

1看谁在最短的时间内能把自己最喜欢的语句记下来。选择自己喜欢的部分，熟读成诵。

2 把本课优美的词句摘抄在积累本上。

九、拓展延伸

师：我们读了黄山云海感受到了黄山云海的神奇，在阅读书中也有一篇描写云海的文章读一读，读后交流一下自己的感受