索桥的故事教学设计

教学目标：

1、默读课文，了解主要内容，理清条理，写出课文提纲。

2、搜集课外资料，进一步了解文章中讲述的有关索桥的故事。

3、体会课文结尾的含义。

教学重点难点：

1.让学生感受有关索桥的感人故事，使心灵在故事中得到熏陶、感染、净化。

2.体会课文结尾的含义。

教学时间：2课时

教学过程：

第一课时

一导入：

“走遍天下路，难过岷江渡”这是没有索桥前，流传于百姓间的一句话。今天就让我们一起走进课文，和著名作家巴金先生一起去了解它，了解它的故事。

二初读课文

读课文，思考你有哪些不懂的问题。

读课文，思考，提出问题。

预设的问题：（1）索桥什么样子？（2）为什么要修建索桥

（3）谁修建的索桥？怎么修建的？（4）索桥到底有哪些故事？

初读课文后，鼓励学生发现问题，提出问题，激发学生的自主探究的愿望。

三深入理解课文

1、索桥到底什么样子呢？有什么特点呢？

读课文，边读边画相关的语句，边思考。

2、看图片，直观感受索桥的样子。看到了索桥你有什么感受。

3、带着自己的感受再来读课文。

（1）为什么要修建索桥，是谁修建的？我想等你们了解了关于索桥的故事后就一定能解决这些问题了。

（2）默读课文，想一想索桥有什么故事？作者有什么感受。结合文章内容及课

前所查找的资料想一想你从中有哪些收获与体会。

四小结：

第二课时

一、小组合作学习，交流读书心得。

（1）李兵父子的故事。

引入课外资料，了解李兵父子是怎样修建都江堰的。

讨论。（勇于克服困难，勇于牺牲，为他人着想的手和心。）

（2）“何公何母”的故事。（具有勇往直前的创造精神，为后人造福。）

（3）勇士丹柯的故事。（舍己为人）

二、交流课前查找的资料。

1、故事是感人的，是讲不完的。然而，你要是到都江堰走一趟，要是在索桥上站片刻，一定会得到比故事更美、更好的东西。

2、看图片，我们一起欣赏这里的景象，此时你有怎样的感受，得到了哪些更美

更好的东西？

3、看图片，交流感受，理解最后一句话的意思。

三、小结：

板书设计：

教学后记：

索桥的故事