冀教版二上：《妈妈睡了》教学设计

教学目标：

1、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。

2、感受母爱，同时懂得关爱父母。

3、正确认读本课十六个生字，会写田字格里的八个生字，了解课文出现的词语的意思，积累部分词句。

教学重点：

1、学习本课生字新词，有感情地朗读课文。

2、感受母爱，懂得关爱父母。

教学过程：

一、谈话导入

同学们，提到自己的妈妈，大家一定有许多华说，今天这节课，老师先请大家说说自己的妈妈。（板书：妈妈）

二、初读课文，整体感知

1、同学们，小点声啦，因为《妈妈睡了》。板书：睡了。指导认字：睡（什么结构？左边：目，右边：垂，眼皮垂下来）

2、妈妈睡着了，又是什么样子呢？让我们打开书一起读一读，看看小作者是怎么写自己的妈妈睡着时的样子的？读的时候标出自然段，如果遇到不认识的字，借助拼音多读几遍。

3、同学们找到睡梦中的妈妈是什么样子了吗？

4、学生交流

睡梦中的妈妈真美丽。

睡梦中的妈妈好慈祥。

睡梦中的妈妈好累。

三、细读课文，感受母爱

1、谁来读读描写美丽妈妈的文字。（指导朗读）你能填吗？（ ）的眼睛 （ ）的眉毛 （ ）的脸 指导写生字：弯，还可以说弯弯的（ ）

你能夸夸自己的妈妈又多美丽吗？

2、出示“慈祥”。平时都说谁慈祥？（指老年人的态度神色和蔼安详）爷爷、奶奶……看来，“慈祥”是用来形容长辈的。那么，你能说说“慈祥”的意思吗？

3、那“慈祥”的妈妈什么样？读读6、7自然段说说。谁能用课文中的话说说慈祥的妈妈？（妈妈在微微笑着，她的嘴巴，眼角都挂着笑意）

4、“笑意”什么感觉？自己试一下。妈妈睡着了，为什么还这么高兴？（结合自己的生活说一说，还可联系课文：睡梦中又想好了一个故事要讲给我听）

5、连睡觉时都想着自己的孩子，那平时妈妈会怎么样？（想象：平时总给我做饭，生病时妈妈照顾我……）

6、让我们一起用你那甜美的声音来读一读这位慈祥的妈妈。（指导朗读）

7、连睡觉的时候，妈妈都会准备故事，妈妈可真的——好累呀。请你默读课文，并找一找有关的句子，文章中是怎么写妈妈很累的？

8、妈妈干了这么多活，终于睡着了，我们朗读的时候要注意什么？（温柔点，不能太吵）

9、妈妈睡着了，这时“你”在做什么？指导学习1、2、3自然段，找出“我也看着妈妈”。为什么用“也”字？（因为妈妈就是这样看着我睡觉的）这说明什么？（妈妈爱我、关心我……）

10、孩子们，妈妈这么爱你们，你们应该为妈妈做些什么呢？（自由发言）

11、真是一群懂事的孩子，那么就让我们带着感恩的心一起读读1、2、3自然段。

12、同学们读一读第一自然段与最后一自然段，你发现了什么？（这样写可以使文章结构完整，所要表达的内容更突出）

四、总结全文

课文中的小孩可真是一个有心的孩子，他把对妈妈浓浓的爱意都写了下来，今天，咱们也把自己最想说的话写给妈妈。