新学网首页 语文 数学 物理 化学 作文 感动 心灵鸡汤 人生感悟 名著知识 成语大全 唐诗 宋词 名人名言 英文词典 登录

浙教版:《忆铁人》教案与练习设计

新学网 > 语文 > 浙教版五年级下册语文 > 忆铁人 > 忆铁人教案和习题

教学目标

1.懂得阅读写人的文章,要注意人物的言行,初步学会抓住人物的言行,看出人物的特点。

2.学会本课生字?个;理解21个词语的意思。

3.感受铁人王进喜关j凸群众生活、严格要求自己的高尚品质。

教学时间 3课时

教学重点 学会抓住人物的言行看人物的特点。

教学难点 同教学重点。

第一课时

教学要点

初读课文,了解大意,自学生字新词,读议课文第一段。

教学过程

一、揭题释题,简介“铁人”。

1.从课题看,这是一篇记事还是写人的文章?

2.简介“铁人”。

二、范读课文,了解大意。

听课文录音,要求:

说说课文着重写了铁人的什么事?

(课文着重写铁人去托儿所所发生的一件事)

三、再读课文,自学字词。

1.划出生字组成的词语,并拼读。

2.查字典,联系上下文理解字词。(先解释带点字)

3.逐节朗读,读通课文。

四、检查字词。

(1)读音。生字:淳(chún)诤(zhéng )

多音字:总得(děi)咳(hài)卷(juǎn)烟

历数(shǔ)还(huán)嘴辗转(zhǎn zhuǎn)反侧

①川流不息:川,河:指来来往往的人像流水一样连续不断。

②敦实淳朴:指人结实、厚道。

③良师诤友:诤,直爽地相劝:好老师,能够直言相劝的朋友。

④辗转反侧:躺在床上翻来覆去地睡不着。

2.分段:

(1)提示:课文哪几节写铁人去托儿所这件事?

(2)讨论上述问题,在课文中标上分段记号。

五、读议课文第一段(即第一节)

(1)这——段回忆了铁人的哪些事? (联系2、3两句话)

(2)还回忆了铁人的哪些话?

1.什么叫“不上串”?不上串的“事”指哪些事?

2.说说“咱们不能把马列主义和党的政策,光放{书架上文件夹子里嘛!”这句话的意思。

3.从“我”回忆铁人的这些事和这些话,可以看出铁人是怎样的人?

4.朗读后提问:这一段是用什么写法? (概括介绍)。

六、课堂作业.

1.《作业本》l、2。

2.课后题3。

第二课时

教学要点

读议课文第二段,完成部分书面作业。

教学过程

一、读议课文第2段。

1.读第2节;要求:

(1)这一节具体回忆铁人的什么事?

(2)在文中找出回忆铁人行动、语言、神态的句子。

(用各种符号表示)

2.具体阅读理解铁人三方面的语句。

(1)分析铁人动作的语句。(第2句)

①先找出这句话:

(刚踏进托儿所大门,就听见哇哇的哭声,铁人急步推开保育室的门进左,只见一个小娃坐在地上哭鼻子抹眼泪。)

②再体会铁人当时心里的想法。

(怎么?钻工们在野外苦战,他们的孩子得不到照顾怎么行?)

③从中反映铁人怎样的思想品质?

(对钻工子女关心爱护,关心群众生活)

(2)总结出分析铁人动作语句的方法。举一反三。

①找出描写语言、神态的浯句。

②体会铁人当时心里的想法。

③从中概括出铁人的思想品质特点。

(3)运用这一方法,分析语言、神态等语句。

①铁人激动地批评她说;“钻工们在一线苦战,你却任由他们的孩子哭?……”

a.“激动地批评”写出了铁人怎样的心情?

b.这句话的省略号表示什么,铁人可能还说些什么话?

c.从铁人说的话(语言),表示他的什么特点?

②铁人睁大了眼睛,“哦?……咳!”他向司机喊道:“掉头,回去!”

a.“哦?”表示了铁人怎样的心情? (由惊疑到醒悟)

b.“咳!”表示了铁人怎样的心情? (由后悔到自责)

(想想,为什么有这样的变化? (铁人明白了事情真相)

c.“掉头,回去!”表达了铁人怎样的特点? (勇于认错)

③铁人第二次回托儿所的这些动作说明了什么?

④那位阿姨的表现又说明了什么?

(4)朗读第2节,小结:

写“我”回忆铁人去托儿所的事,通过人物的动作、浯言、神态,反映了他勇于认错的品质特点。

3.运用方法,学习第3节。

(1)回顾阅读步骤,分析下面的语句。从中表达了铁人怎样的品质特点。

①铁人开完会回来,抖落了身上的雪花.坐着默默地卷烟抽。

②好—阵子,他还在床上辗转反侧。

(2)晚上,铁人从白天的事联想到什么?他最后说的话是什么意思?

4.总结第二段。

二、回顾第一单元训练点,要求:

简述课文内容。

三、课堂作业。

1.《作业本》第4题。

2.填表格:

┌────────┬───────┬─────┐

│ 时间 │铁人的语言行动│说明了什么│

├────────┼───────┼─────┤

│ 第一次去托儿所│ │ │

├────────┼───────┼─────┤

│ 第二次去托儿所│ │ │

├────────┼───────┼─────┤

│晚上,开完会回来│ │ │

├────────┼───────┼─────┤

│ 熄灯的时候 │ │ │

└────────┴───────┴─────┘

第三课时

教学要点

阅读“学习提示”,概括学习方法,完成其它作业。

教学过程

一、复习检查,回答问题。

1.说说课文着重写了一件什么事?

2.从课文中找出这些句子,说说铁人这些动作、语言、神态分别表现了他的什么特点?

(课后题(1)(2)(3)(4)(5))

二、阅读“提示”,概括方法:

1.读提示,明确本单元的训练重点:(注意人物的言行,概括人物特点。)

2.联系文中有关语句,结合训练点进行训练。

(1)找出文中铁人言行的句子,读一读。

(2)想想这些言行,反映了人物怎样的特点?

3.概括训练的方法。

三、结合训练点,运用巩固。

练习五第7题:

1.阅读短文,完成要求。

(1)用“_______”划出文章中写小女孩说的话,用“~~~”划出写小女孩行动的句子。

(2)小女孩的言行说明她是一个怎样的一个人?

2.讨论小结:

小女孩是一个诚实,纯洁、热心助人的人。

四、课堂作业。

1.课后题部分。

2.(作业本》3、40

本课板书设计:

13 忆铁人

(一)概括写 关心群众

哦?……咳!”

(语言)勇于认错

(二)具体写 “调头,回去!”

闯进、举起、搂、严格要求

(动作)

抽、辗转反侧

(抓住人物的言行)(概括人物的品质)

一、我会感受。

读了课文后,我想可能是因为( ),所以称王进喜为铁人。

二、我会选择搭配恰当的词。

批评( )代表( )辩解( )历数( )

怀念( )担任( )严格( )排解( )

三、对号入座。

过:①经过,度过;②超出;③错误;④表示曾经或已经;⑤从这儿到那儿,从甲方到已方。

过江( )过冬( )过半( )改过( )看过( )

委:①委派,托人办;②曲折,婉转;③推托,推卸;④确实;⑤委员。

委任( )推委( )委实不错( )班委( )委婉( )

四、缩句。

1、他怀念着严格要求过他、启发教育过他的良师诤友。

2、刚踏进托儿所大门,他就听见娃娃的哭声。

3、这篇课文表现了铁人关心群众、勇于认错、严以律己的崇高品质。

五、根据课文内容填空。

1、“这些不上串的事,总得有人管嘛!家属大嫂没柴烧,十几公里外的钻工就觉着冷了。”

(1)“不上串”的意思是( ),“不上串的事”指( )。铁人管这些不上 串的事说明( )。

(2)这句话运用了( )的手法,说明了铁人( )。

2、一下车,铁人就闯进门四下里找,发现那小娃已经洗净了脸,坐在小凳上抱着球玩呢。他一把举起了小娃,看着,看着,紧紧地搂在胸前。

这段话是对人物( )描写,通过( )、( )、( )、( )等一连串动作词,表现了铁人( )、( )的急切心情。

六、语文营养菜。

请你为下列广告正字。

默默无蚊( )无与轮比( )肠治久安( )

乐在骑中( )一气喝成( )读占鳌头( )

一、我会感受。

读了课文后,我想可能是因为( ),所以称王进喜为铁人。

二、我会选择搭配恰当的词。

批评( )代表( )辩解( )历数( )

怀念( )担任( )严格( )排解( )

三、对号入座。

过:①经过,度过;②超出;③错误;④表示曾经或已经;⑤从这儿到那儿,从甲方到已方。

过江( )过冬( )过半( )改过( )看过( )

委:①委派,托人办;②曲折,婉转;③推托,推卸;④确实;⑤委员。

委任( )推委( )委实不错( )班委( )委婉( )

四、缩句。

1、他怀念着严格要求过他、启发教育过他的良师诤友。

2、刚踏进托儿所大门,他就听见娃娃的哭声。

3、这篇课文表现了铁人关心群众、勇于认错、严以律己的崇高品质。

五、根据课文内容填空。

1、“这些不上串的事,总得有人管嘛!家属大嫂没柴烧,十几公里外的钻工就觉着冷了。”

(1)“不上串”的意思是( ),“不上串的事”指( )。铁人管这些不上 串的事说明( )。

(2)这句话运用了( )的手法,说明了铁人( )。

2、一下车,铁人就闯进门四下里找,发现那小娃已经洗净了脸,坐在小凳上抱着球玩呢。他一把举起了小娃,看着,看着,紧紧地搂在胸前。

这段话是对人物( )描写,通过( )、( )、( )、( )等一连串动作词,表现了铁人( )、( )的急切心情。

六、语文营养菜。

请你为下列广告正字。

默默无蚊( )无与轮比( )肠治久安( )

乐在骑中( )一气喝成( )读占鳌头( )

中考 高考名著

常用成语

新学网 Copyright (C) 2007-2018 版权所有 All Rights Reserved. 豫ICP备09006221号