《忆铁人》练习设计

一、我会感受。

读了课文后，我想可能是因为（ ），所以称王进喜为铁人。

二、我会选择搭配恰当的词。

批评（ ）代表（ ）辩解（ ）历数（ ）

怀念（ ）担任（ ）严格（ ）排解（ ）

三、对号入座。

过：①经过，度过；②超出；③错误；④表示曾经或已经；⑤从这儿到那儿，从甲方到已方。

过江（ ）过冬（ ）过半（ ）改过（ ）看过（ ）

委：①委派，托人办；②曲折，婉转；③推托，推卸；④确实；⑤委员。

委任（ ）推委（ ）委实不错（ ）班委（ ）委婉（ ）

四、缩句。

1、他怀念着严格要求过他、启发教育过他的良师诤友。

2、刚踏进托儿所大门，他就听见娃娃的哭声。

3、这篇课文表现了铁人关心群众、勇于认错、严以律己的崇高品质。

五、根据课文内容填空。

1、“这些不上串的事，总得有人管嘛！家属大嫂没柴烧，十几公里外的钻工就觉着冷了。”

（1）“不上串”的意思是（ ），“不上串的事”指（ ）。铁人管这些不上 串的事说明（ ）。

（2）这句话运用了（ ）的手法，说明了铁人（ ）。

2、一下车，铁人就闯进门四下里找，发现那小娃已经洗净了脸，坐在小凳上抱着球玩呢。他一把举起了小娃，看着，看着，紧紧地搂在胸前。

这段话是对人物（ ）描写，通过（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等一连串动作词，表现了铁人（ ）、（ ）的急切心情。

六、语文营养菜。

请你为下列广告正字。

默默无蚊（ ）无与轮比（ ）肠治久安（ ）

乐在骑中（ ）一气喝成（ ）读占鳌头（ ）