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《倔强的贝多芬》教学设计

新学网 > 语文 > 教科版三年级上册语文 > 倔强的贝多芬 > 倔强的贝多芬教学设计与反思

教学目标:

1. 通过学习课文,懂得做人应该有尊严的道理。

2. 有感情地朗读课文。背诵课文的三自然段。

3. 认识13个字,会写14个字。

重、难点:感受和理解“乐圣”贝多芬面对权贵自尊自爱的品格。

教学准备:月光曲和投影。

教学时间:2课时。

第一课时

教学过程:

一、创设情景:

同学们喜欢音乐吗?今天同学们听《月光曲》。

二、合作学习,探究新知

1、初读感知。

学生自读课文。

2、串读感悟。

1)课件出示"面对这种侮辱"这句话,请大家说说你认为这里的侮辱指的是什么?

"一位伯爵旁若无人,忽然说起话来,而且声音越来越大。"

"主办音乐会的亲王不但不制止那位破坏全场气氛的伯爵,反而大声训斥贝多芬。"

2)别人对音乐的不尊重,在贝多芬眼里就是对他人格的不尊重。贝多芬是如何反击的呢?

课件出示贝多芬的话。

"我绝不能为这些蠢货演奏!"

你怎样理解这句话?为什么贝多芬称这些人为蠢货?

3)"你成为亲王,只不过因为你的出身而已,而我却是靠自己的努力成功的。亲王有成千上万个,而我--贝多芬,却只有一个!"二者相比,哪个更值得人们尊敬,为什么?

3、交流学习结果。

第二课时

教学流程:

一、积累内化。

1、自选词语,由学生独立完成。

2、背诵课文

1)引背法。

2)词语提示法

3、迁移练习

1)给贝多芬、主办音乐会的亲王或大声说话的伯爵写几句你心里想说的心里话。

2)认读要求会认和会写的字。

3)知道写字。

二、实践活动:

阅读《月光曲》,并把它与《倔强的贝多芬》串联起来,讲给家长听,题目叫《两个贝多芬》。

教学板书:

7 倔强的贝多芬

鄙视贵族

弹琴时伯爵大声讲话

贝多芬:愤怒地停止演奏 不胃权势 刚强不屈

遭到亲王的训斥

回击亲王

教学反思:

中考 高考名著

常用成语

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