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《识字(三)》教学设计

新学网 > 语文 > 鄂教版一年级下册语文 > 鄂教版一年级下册 识字(三) > 鄂教版一年级下册 识字(三)教案

教学目的:

1、学会“清、气、晴、睛、充、少、情、请”8个生字,会认“保、护、害、做、庄、稼”6个生字。认识一个偏旁。

2、正确、流利地朗读课文。

3、通过学习本课,体会形声字的特点,培养学生自主识字和写字的能力。

教学重点:

1、学会“清、气、晴、睛、充、少、情、请”8个生字,会认“保、护、害、做、庄、稼”6个生字。认识一个偏旁。

2、正确、流利地朗读课文。

3、通过学习本课,体会形声字的特点,培养学生自主识字和写字的能力。

教学难点:

1、学会“清、气、晴、睛、充、少、情、请”8个生字,会认“保、护、害、做、庄、稼”6个生字。认识一个偏旁。

2、通过学习本课,体会形声字的特点,培养学生自主识字和写字的能力。

教学时间:

一课时

教学过程:

一、创设情境、激趣导入

1、老师给大家介绍一位好朋友,大家猜猜他是谁:阔嘴巴,叫呱呱,游泳跳高本领大,不吃米、不啃瓜,专吃害虫为农家。

2、学生猜谜语。

3、小青蛙可能在说些什么呢?咱们走进识字(三)去听一听吧。

二、自主发现、辨析生字

1、同学们,小青蛙给我们带来了好听的儿歌,也把他的一群好朋友带来了,你们想认识吗?

2、出示“青、清、晴、情、请”。你们发现了什么?

3、让学生充分说自己的发现。

4、教师小结:这些字读音很像,有的还相同,长得也很像,容易弄混,我们如果知道他们的意思就不会弄错了。

5、出示课后“读一读,比一比”的内容,让学生读过之后自己选择其中的字进行组词或者说话,相机简单介绍形声字的有关知识。

6、小游戏:“送迷路的朋友回家”。

青、清、晴、情、请

天气( )朗 心( )愉快 河水( )清

我有一双明亮的眼( )。

( )让我来帮助你。

三、指导写字

1、观察今天要写的字,说说有什么发现?(学生很容易发现青、清、晴、情、请这几个字很相象。)

2、自主观察,写这几个字要注意什么呢?(都要写得左窄右宽。)

3、在学生的提示下示范写一个字“清”。

4、学生描红,练写一个。

5、展示学生写的字,进行评议。

6、学生自己学着写其它几个字。

板书设计:

识字(三)

清(河里的水真清啊!)

睛(“目”不就是我们的大眼睛吗?)

晴(太阳出来,送你一个大晴天。)

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