《b p m f》第一课时教学设计

一、教学目标

1．学会b p m f 4个声母，读准音，认清形，并能规范书写。

2．练习拼读音节。

3．读短文，认识6个生字。

二、教学准备

声母卡片、小黑板、朗读带、生字卡片。

三、教学时数

2课时

四、教学过程

（一）导入新课。

前面我们已经学习了单韵母a o e i u ü，今天我们要学习声母。

（二）学习声母b p m f。

1．出示图，介绍图中小猫的一家，引出"b p m f"四个声母。

学习声母b。

（1）读"爸爸"，引出声母b。

（2）教师范读b。

读时注意：上下唇紧闭，让较弱的气流冲开双唇。

看图片，听录音念字母。

（3）学生跟教师齐读、试读、指名读。

（4）教字形。

板书b。让学生想想b的形状像什么。

参照写字本指导书写。

学习声母p。

（1）读"婆"，引出声母p。

（2）教师范读p。

读的时候注意：把"外婆"的"婆"字读得轻短些就是p的音。p是双唇音，读的时候双唇闭拢，然后让较强的气流冲开双唇。

看图片，听录音念字母。

（3）学生跟教师齐读、试读、指名读。

（4）教字形。

板书p。让学生想想p的形状像什么。

参照写字本指导书写。

学习声母m。

用以上方法学习字母m。读"猫"引出声母m。

字母m是双唇音。发音方法是：双唇闭拢，把气堵住，发音时气流从鼻腔出来，声带振动。

参照写字本指导书写。

学习声母f。

用以上方法学习声母f。读"福"引出声母f。

字母f是唇齿音。发音方法是：下嘴唇接触上门齿，气流从窄缝中磨擦出来，要读得轻短。

参照写字本指导书写。

2．拼读练习。

b-a-ba p-a m-a f-a

b-o-bo p-o m-o f-o

b-i-bi p-i m-i

b-u-bu p-u m-u f-u

（1）教师出示卡片，讲授拼读方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

（2）教师范读，学生跟读。

（3）指名读，同桌互读。

（4）开火车读。