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《长歌行》教学设计

明新小学 陈圣棉

新学网 > 语文 > 北师大版一年级下册 > 长歌行 > 长歌行教学案例

教学目标:

1、学习生字新词。

2、借助注释,理解诗意,体会诗人的思想感情。

3、朗读诗歌,读出感情。

教学重点:

1、借助注释理解诗意,体会思想感情。

2、朗读、背诵课文。

教学过程:

一、揭示课题,明确学习任务。

今天我们学习汉代乐府民歌—《长歌行》(板书课题),“行”是古代诗歌的一种形式,现在我们来学习这首汉代民歌。

二、朗读古诗。

1、借助注音,朗读诗歌。

2、集体读,小组读,个别读。

教师要提示朗读时应注意诗句的停顿和、重音和节奏。

三、小组讨论、尝试理解。

1、在预习的基础上,根据书上的注释或查字典理解词意。

2、大家把自己解释的诗句意思拿出来在小组里交流,然后小组里互相评价。

3、从中选出较好的在班上交流。

四、班上交流,师生评价。

1、由小组推荐较好的同学在班上交流,每一诗句二至三位同学发言。

2、发言后同学互相评价,指出优缺点。

3、教师相机进行评价,要切中要点。

五、师出示整理后诗句的解释。(略)

六、体会诗人的思想感情,归纳总结。

1、这首诗最重要的是哪一句诗句?

(生:少壮不努力,老大徒伤悲。)

2、这首诗表达了诗人怎样的思想感情?

(1)先指名几位学生说一说。

(2)师归纳总结:

这首诗通过露珠易逝,花草枯萎和百川归海,说明了美好时光一去不复返,告诉我们应该珍惜时光,及早努力,不要等到老了再悲伤叹息!

七、布置作业:

1、背诵这首诗。

2、预习后两首古诗。

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