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《西湖的绿》教学设计

新学网 > 语文 > 长春版四年级下册语文 > 西湖的“绿” > 西湖的绿教学设计

第一课时

教学目标:

1、认识14个生字,会写10个生字。

2、能够正确、流利的朗读课文,初步了解课文的叙述顺序。

3、理解课文内容,初步了解西湖“绿”的特点,体会作者对西湖的独特感受。

教学重点:

1、认识14个生字,会写10个生字。

2、初步了解课文的叙述顺序。

教学难点:

理解课文内容,初步了解西湖“绿”的特点

教学准备:

生字词卡片小黑板课文插图

教学过程:

一、看图激情,导入新课

(出示课文插图)

俗语说:“上有天堂,下有苏杭。”的确杭州的湖光山色之美堪称国内之最。这(指图),就是美丽的杭州西湖。有谁到过那个地方?能谈谈感受吗?老师也去过杭州西湖,想不想听听我对西湖的独特感受?(板书课题)

二、范读课文

(生静静地听)

三、初读整体感知

1.学生自由读课文,把课文读正确。遇到生字,用已掌握的方法识记字音、字形。

2.引入竞赛机制,比一比哪个同学课文读得最流利。

3.全班齐读课文,要求读得正确、流利。

三、课堂小结

由教师对本节课的学习作小结,布置预习内容。

四、布置作业

1. 写自己喜欢的字或词语。

2. 朗读课文。

板书设计:

3-1 西湖的绿

苍翠 蜿蜒 古怪 鲜嫩 心旷神怡

漫步 蓬勃 布局 幽静 亭亭玉立

教学后记:

第二课时

教学目标:

1、理解课文内容,学习作者抓住特点描写景物的方法。

2、引导学生读文章,想画面,培养学生良好的读书习惯。

3、领略西湖的美丽景色,激发学生热爱大自然的思想感情。

4、欣赏西湖的美,使学生获得美的享受,受到热爱美的教育。

教学重点:

了解课文的叙述顺序,体会含义深刻的句子。

教学难点:

解西湖“绿”的特点,体会作者对西湖的独特感受。

教具准备:

小黑板

教学过程:

一、复习导入

1、听写本课的生字新词:

苍翠 蜿蜒 古怪 鲜嫩 心旷神怡

漫步 蓬勃 布局 幽静 亭亭玉立

2、谁来说一说通过昨天的学习你都知道了什么?

二、初读课文

1、请同学们自由读课文,看看通过读课文,你还有哪些问题是需要大家一起讨论来解决的。

2、请学生自由畅谈对课文的了解:

(课文中的哪几个自然段说到了西湖的“绿”?{3、4、5})

⑴ 请同学们再读这几个自然段,看看课文中是怎样来写西湖的“绿”的。从哪些方面来写?

⑵ 读懂哪一处就说哪一处。并理解作者抓住哪些景物的特点来写对西湖的印象。

⑶ 选择你喜欢的句子,再读读。

除此之外,你还知道了什么?

(教师根据学生交流的情况进行教学,学生说到西湖的“绿”则重点抓住西湖的“绿”来讲。)

三、巩固

1、出示写西湖的诗文进行比较认识。

(根据学生的资料灵活进行。)

2、学生出示资料,并进行学习。

四、小结

作者用了比较,对比的手法描绘了西湖的“绿”,赞美了“绿”的生机,“绿”的茁壮,这一切的美都是作者观察出来的,我们来时要多观察,多体会,才能写出好的文章来。

五、布置作业

1、背诵自己喜欢的句子、段落。

2、学生按要求完成老师布置的作业。

板书设计:

3-1 西湖的绿

灵隐——苏堤——花港观鱼

教学后记:

第三课时

教学目标:

1.用自己喜欢的方式复习本课生字,完成练习册上相关习题。

2.有感情地朗读课文,背诵课文的精彩段落。

3.进一步理解课文内容,了解西湖的“绿”的特点,体会作者对西湖的独特感受。

教学重点:

有感情地朗读课文,背诵课文的精彩段落。

教学难点:

了解西湖的“绿”的特点,体会作者对西湖的独特感受。

教学准备:

生字词卡片小黑板

教学过程:

一、听写本课的生字新词:

苍翠 蜿蜒 古怪 鲜嫩 心旷神怡

漫步 蓬勃 布局 幽静 亭亭玉立

二、形近字组词。

倾( )炯( )栀( )潋( )访( )

顷( )迥( )桅( )敛( )防( )

般( )溅( )堤( )

股( )浅( )提( )

三、填空。

1、《西湖的绿》抓住了西湖“绿”的特点,作了具体的描绘:一是( ),看到的西湖的“绿”;二是( ),看到的西湖的“绿”;三是在( ),看到的西湖的“绿”。每一次看到“绿”,给作者的感受也不一样。

2、雨中去访灵隐,作者抓住了层层叠叠的树木:“( )。”峰下蜿蜒的小径:“( )。”此外还有溪水:“( )”。

3、漫步苏堤,作者抓住了树木身上绿茸茸的青苔:“( )。”这种苔绿,给“我”的印象是( )。

4、在花港现鱼,作者抓住了( ),与( )相比,“( )。”

四、阅读欣赏:

读下面两首诗,体会一下不同作者眼里的西湖,有哪些相同和不同之处。

题临安邸 六月二十七日望湖楼醉书

林升 苏轼

山外青山楼外楼, 黑云翻墨未遮山,

西湖歌舞几时休? 白雨跳珠乱入船。

暖风熏得游人醉, 卷地风来忽吹散,

直把杭州作汴州。 望湖楼下水如天。

板书设计:

3-1西湖的绿

(相机板书)

教学后记:

中考 高考名著

常用成语

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