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《家是什么》教学设计

闸北教师进修学院 倪雅萍

新学网 > 语文 > 沪教版三年级下册语文 > 家是什么 > 家是什么课堂教学实录

【教学目标】

1.学习本课4个生字,积累句子。

2.理解课文重点词句的意思。

3.有感情地朗读课文。

4.通过学习课文,使学生知道家是一个充满亲情和温馨的地方。

【教学过程】

一、激发兴趣,揭示课题

1.启发谈话:你的家里有谁?用一两句话介绍自己的家庭。

2.揭示课题:20.家是什么

二、初读课文,整体感知

1.自由读课文。圈出生字,自学词语。

2.接龙读课文。互相评价,纠正字音。

3.默读课文。

(1)标小节数。

(2)思考:你读懂了什么?还有什么地方不懂?在书上做记号。

4.交流和学生质疑。

三、学习课文,理解内容

1.解答学生疑问

*富翁有房子,可为什么说自己没有家?

*热拉尔为什么说“我又有家了?”

(1)默读课文,画出有关语句,自己解答疑问。

(2)组内交流,回答问题。

(3)集体交流,随机指导。

2.指导理解重点句子。

当你或你的亲人一旦从那里搬走,一旦那里失去了温馨和亲情,你还认为那儿是家吗?

(1)给句中“一旦”换词语。

(2)理解句子的意思。

(3)指导读好反问的语气。

3.在这个世界上,家是一个充满亲情的地方,它有时在竹篱茅舍,有时在高堂华屋,有时也在无家可归的人群中。

(1)想一想:热拉尔“悲喜交集”,“悲”的是什么,“喜”的是什么?

(2)读一读:最令自己感动的句子。

(3)讲一讲:感人的热拉尔的故事。

(4)练一练:

“房子”,对名人来讲, ;对百姓来讲, 。家是 。

4.听写句子。

没有亲情的人和被家遗忘的人,才是真正没有家的人。

5.指导朗读课文。

(1)分两部分指导朗读。

(2)运用喜欢的方式朗读。

(3)说说学习课文后,自己最大的感受是什么。

6.解答学生其它疑问。

三、复习巩固,拓展练习

1.复习生字。

(1)指导字形:馨;数一数“馨”字共有几画。

(2)看一看,比一比组词。

公( )日( )展( )

翁( )旦( )辗( )

2.补充阅读材料《可爱的家》。

3.小小演播厅:我爱我家

(1)课前收集关于家庭幸福的事例。

(2)小组内交流。

(3)小小擂台赛,看谁说得好。

四、课后作业

1.积累词语。收集文中四个字组成的词语。

2.抄写课文中自己喜欢的句子。

3.小练笔:我爱我家

中考 高考名著

常用成语

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