《院子里的悄悄话》教学设计

教学目标:

1. 能认识本课的2个生字.

2. 能正确.流利的朗读课文.

3. 能基本读懂课文,了解树的年轮.树冠的的有关知识.培养对科学的兴趣.

教学准备:

制作电脑课件:《年轮和树冠》;课外阅读有关年轮的科普知识.

课时安排:

一.观察课件,导入新课.

1. 展示树的形貌.年轮的课件,让学生观察树冠南北两面的疏密形态,年轮的圆圈及其宽窄形状.,结合课外搜集的有关树的资料,从科学知识的角度介绍观察的画面.

2. 今天学习《院子里的悄悄话》,课文里小槐树贺老槐树的谈话真有意思,他们说什么呢？

3. 自己读课文,读准字音,读通词句.

4. 提出读不懂的问题.

二.初读.感知.

1. 找三名学生接读全文.(边读边解决读中遇到的词句问题)

2. 默读,思考:从小槐树和老槐树的谈话里,你了解树的哪几点知识,并在课文里划出记号.

3. 小组交流(教师巡视,了解学生交流的情况,根据学习交流效果,但是否需要集体交流)交流后,把几点简略的写在笔记本上.

三.分角色朗读.评读.

1. 在小组内,分角色朗读练习.(体验角色,揣摩朗读语气.)

2. 自由组合分角色朗读,评读.

四.读文画画.

读读课文中年轮部分的谈话.再弄懂年轮后,画出年轮图,并标出树龄和方向.教师找几幅图展示.

五.布置作业.

画好年轮图,回家给父母介绍年轮知识.