《黄河魂》教学设计

教学目标：

1、认识8个生字。

2、有感情的朗读课文。背诵自己认为好的片段。

3、边读边想象壶口瀑布的磅礴气势，体会课文中蕴含的强烈的爱国主义情感。

教学过程：

一、对声音的感受，读课题，导入新课。

1、带着对声音的感受，齐读课题，谈理解，初步理解黄河魂？

2、交流关于黄河的材料。

3、出示课件，看黄河的录像片，感受黄河的气势。背诵《浪淘沙》。

4、出示课件，看图片，了解壶口瀑布。交流关于壶口瀑布的材料。

5、了解这些知识对黄河魂有新的理解吗？

二、读全文，理清思路，通过课文语句，深入理解黄河魂到底是什么。

1、学生带问题熟读课文。

2、交流阅读中体会出黄河魂到底是什么。教师板书。（一往无前前赴后继无坚不摧所向无敌献身壮举大无畏）

3、找出描写壶口瀑布的自然段，读一读，看课文是按什么顺序写的？

从哪些内容能体会出 一往无前 前赴后继 无坚不摧 所向无敌 献身壮举 大无畏的精神。

三、重点学习课文3、4、5自然段。

1、找出描写壶口瀑布的自然段，读一读，看课文是按什么顺序写的？

2、选最喜欢的一段仔细读一读，从哪些内容能体会出一往无前前赴后继无坚不摧所向无敌献身壮举大无畏的精神。

3、朗读汇报

根据学生喜欢的情况学习可以不按顺序。

在指导朗读过程中有扶到半扶到放，交流的第一段详细指导，第二自然段在让学生在自己处理的基础上有重点有难点指导，第三自然段学生自己处理老师对学生处理不到位的内容进行处理。

a）你喜欢那一段，为什么喜欢，读出来。

b）评价他读的怎么样？好在什么地方？那些地方需要改进？谁还喜欢这一段，能读得更好。

c）演示课件看录像，黄河水怎样奔向壶口瀑布？

d）用书上的词语也可用自己的话，说说看到什么，听到什么，黄河水怎样奔向壶口瀑布？

e）请带着自己的感受朗读。

f）演示图片，及以图片为背景的课文朗读指导片段，比赛读。

g）谈一谈感受到什么精神？

第三自然段重点指导铺天盖地、滚滚而来、千万条张牙舞爪、巨龙、翻滚着，缠绕着，拥挤着，撕咬着、挟雷裹电、腾空而起、俯冲而下。

第三自然段重点指导来了！来了！呼啸着，拥挤着、千军万马、排山倒海接踵而至、

所向披靡、雷霆万钧、势不可挡、说时迟，那时快震天动地、前呼后拥。

第四自然段重点指导震耳欲聋、撼天动地、泰山压顶、山呼海啸、强劲、升腾、冲天而起、扶摇直上

四、感受赞叹，深入理解黄河魂。

1、看了这样的场面有什么感受？

2、说几句话赞美黄河吧！

3、齐读课文最后一段。

4、现在怎样理解黄河魂？

五、魂的延伸

1、许多不怕困难，不怕危险，用于挑战的人，把挑战黄河当成一种壮举。看漂流、飞跃黄河的图片。

2、1938年9月政党抗日张正极其艰苦，中华民族面临威望的时候，著名诗人光未然带领抗敌演出队来到壶口，他的心骤然被奔泻的瀑布所政府，滔滔黄河水在世人心中掀起创作的灵感，在这里他写下不朽的诗篇《黄河颂》。冼星海为诗普曲，杰出的黄河大合唱诞生了。这首组歌表现了强烈民族精神，响彻大河上下，鼓舞中华儿女为祖国尊严浴血奋斗。

3、看录像体会黄河魂的作用。

4、现在怎样理解黄河魂？黄河魂以化作中华魂。

六、听黄河颂的组歌总结全文。