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《祖国,我终于回来了》教学设计

新学网 > 语文 > 人教课标本六年级上册 > 祖国,我终于回来了 > 祖国,我终于回来了教学案例

教学目标:

1、初步学会用段落大意归并法归纳课文的主要内容。

2、学会本课8个生字,理解31个词语的意思。

3、了解“立即”、“被迫”、“雄伟”、“终于”在句子中的意思和作用。

4、感受钱学森热爱祖国的思想感情。

教学重点:明确用段落大意归并法归纳课文主要内容的步骤,并能实际运用。

教学难点:概括段意要明确,归纳课文主要内容是语言表述要通顺连贯。

课时安排:2课时

板书设计:

读了这篇课文,你心里痛不痛快?

读了这篇课文,你心里敬佩不敬佩?

读了这篇课文,你心中有没有愤恨?

课文中有没有什么地方使你觉得奇怪?

第一教时

教学目标:

1、感受钱学森热爱祖国的思想感情。

2、了解“立即”、“被迫”、“雄伟”、“终于”等词在句子中的意思和作用。

教学过程:

一、揭题

13、祖国,我终于回来了

二、初读:

1、请同学们好好地读课文,把课文读通读顺,读完后,老师要提4个问题,你要答得上来。要想答出来,你可以想一想,我可能会提哪些问题,你就可以一边读一边思考了。

2、学生自由读课文

三、读悟

1、猜一猜,老师要提什么问题?

指名说,表扬积极思维的学生。

3、板书要提的问题:

读了这篇课文,你心里痛不痛快?

读了这篇课文,你心里敬佩不敬佩?

读了这篇课文,你心中有没有愤恨?

课文中有没有什么地方使你觉得奇怪?

4、带着问题速读课文,回答问题要有课文中的依据。

5、反馈

随机点拨

指导朗读钱学森说的一段话。

联系华罗庚的事迹和他信中的一段话。

饱含诗情齐读两段话。

联系你的敬佩和愤恨,想想钱学森回国容易吗?

那一个词集中地说明了这一点?(终于)

带着激动的心情齐读课题。

四、作业:

1、在刚才的4个问题中任选一个写一个读后所感的片断。

2、机动

第二教时

教学目标:

1、初步学会用段落大意归并法归纳课文的主要内容。

2、理解“营救”、“过问”、“被迫”等词语的意思。

3、感受钱学森热爱祖国的思想感情。

教学过程:

一、复习

1、听写词语:放弃、折磨、迫害、限制、营救、过问

2、交流读后所感。

二、读悟

1、自读思考

钱学森为什么能顺利地回到祖国?把课文中有关的句子找出来。

读一读,说说从中得到什么感受。

2、交流反馈

指名读有关句子,并用上“在……在……终于……”回答。

怎样支持?(理解“营救”)怎样关怀?(理解“过问”)

3、比较句子

(1)完成作业本第2题的(2)、(3)题。

(2)讲评作业

“被迫”一词说明了什么?“雄伟”、“终于”各表达了什么意思?

4、齐读“钱学森到达北京的第二天,就带着全家人来到天安门广场。”

这表达了钱学森怎样的思想感情?

5、感情朗读

选择最让你感动的句子朗读。

三、归纳主要内容

1、指导学习本单元“学习提示”。

2、归纳段意。

3、尝试用段落大意归并法归纳课文的主要内容。

4、说说段落大意连成课文主要内容时作了哪些修改。

四、作业

1、完成作业本第4、5、6题。

2、补充完整读后所感。

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