《碧螺春》教案

一、复习检查

提问：课文是从哪几个方面来介绍“碧螺春”的？（板书：产地名字的由来采摘制作品尝）

二、学习课文

1、精读第一部分。

⑴自由地读课文第一段。想一想：用自己的话说一说碧螺春的产地和名字的由来，要用上“久负盛名”、“颇为雅致”，可以怎么说？

⑵指名发言，鼓励与众不同的说法，让学生领悟同样的意思有多种不同的说法。

2、精读第二段。

⑴碧螺春久负盛名，一位外国诗人在品茶之余写下了这样的诗句：“在清香的碧螺春茶汤里，我看到了江南明媚的春光。”江南的春光究竟是怎样的呢？

⑵找出描写江南春光的语段，好好地读几遍，有什么体会把它写在书旁。

⑶交流体会。

⑷讨论：绿树映衬着俊美的身影，构成一幅美丽动人的图画。“是个什么句子？为什么这样说？

⑸谁能给这样的景色起一个好听的名字呢？

⑹指导朗读、背诵。

①江南春光如此美丽动人，你喜爱她吗？练习朗读第4自然段。

②指名读。引导评价。

③看画面，练习背诵第4自然段。

⑺清晨，茶园里闪现着采茶姑娘忙碌的身影，飘荡着她们银铃般的欢笑声，入夜之后，又是一番怎样的景象呢？请同学们自由读第5自然段，把你喜欢的句子多读几遍，想一想为什么喜欢。

抓住重点的句子教师指导学生理解这些句子。

⑻指导朗读第5自然段。

⑼教师小结：心灵手巧的姑娘们在我们的心中留下了动人的画面，焙茶手纯熟的技艺更让我们大开了眼界，这哪里是在休茶、焙茶，这分明是在进行艺术表演。

三、作业

1、写出下列词语的近义词、反义词。

近义词：嘹亮（ ）弥漫（ ）明媚（ ）

反义词：敏捷（ ）繁忙（ ）清澈（ ）

2、背诵课文第4自然段。

第17课第三教时总第65教时

一、复习

背诵课文第4自然段。

二、学习课文

1、学习课文第三段。

课文的最后一个自然段说：“碧螺春以它独特的色香味形赢得了人们的喜爱。”让我也沏上一杯碧螺春，看它独特在哪儿。

⑴沏一杯碧螺春，让学生观察，试着说说它的色、香、味、形。

⑵课文中是怎样描写的呢？读课文第6自然段，画出有关的词句。

⑶交流体会。

①碧螺春的色香味形各是怎样的？

②你喝过茶吗，请谈谈自己的感受。

⑷讨论这一自然段的第一句在全文中的作用？读一读体会一下。你还学过哪些类似的句子？

⑸默读这一自然段，想一想：作者陶醉的除了碧螺春的色、香、味、形，还有什么？

学生讨论。

⑹指导学生朗读这一自然段。

2、精学课文第四段。

⑴齐读这一段。

⑵说说“在清香的碧螺春茶汤里，我们看到了江南明媚的春光”这句话饱含了诗人的怎样的感情？

⑶联系课文内容，练习说话：在清香的碧螺春茶汤里，我看到了___________。

三、指导造句

1、读文后习题4中的两个句子。

2、练习用“关于”、“”如果……那么……“造句。

3、指名造句，引导评价。

四、总结课文

1、有感情地朗读课文。

2、这篇课文描写了什么，表达了作者怎样的感情？

五、作业

1、造句。

关于

如果……那么……

2、你最喜欢吃哪种蔬菜？写篇短文，从色、香、味、形这几个方面介绍一下你所喜爱的这种蔬菜。