《巩乃斯的马》教案设计

知识广角

一、别让小马迷了路，全填正确它就可以回家了。（在题中配上小马和房子图）

lín lí jìn zhì sī míng jiū chán fā lèng

( ）( ）( ）( )

jīng xīn dòng pò chī dāi hǎn jiàn xié dài

( ）( ）( ）( )

二、一字多音

jǐ( ）juǎn ( )

给 卷

gěi( ）juàn ( )

三、辨一辨，组词写好后给同桌听。

巩（ ）乃（ ）魄（ ）愣（ ）

恐（ ）及（ ）魂（ ）楞（ ）

四、想一想，填一填，争取把这些词语积累下来。

争（ ）恐（ ）（ ）呼（ ）拥 （ ）尽致

（ ）替代 披（ ）散（ ）临（ ）不（ ）

趣味课堂

五、比比说说

请你和同学们概括一下作者笔下的马有什么特点？这一课与前古诗两首中的马的描写有什么不同？

拓展训练

思维碰碰车

六、按要求回答问题，写句子。

1、(马)有的疯狂地向前奔驰，像一队尖兵，要去踏住那闪电；有的来回奔跑，俨然像临危不惧、收拾残局的大将。

这个句子运用了（ ）的修辞方法，句中把奔跑的马比作（ ）和（ ）。

2、把下面句子改写成比喻句。

马儿奔跑着。

3、自由写出一个比喻句，并说说用什么来比喻什么。

七、找一找，写一写。

与“马”相关成语和谚语。

自由空间

八、小小作家

同学们，我们学习了几篇关于“马”的文章了，你对马的印象如何？结合着自己的学习体会、生活经验和课处积累，动笔写一写你眼中的“马”吧！ 如果你喜欢，可以画一幅“马”图，或者找个漂亮的“马”图，贴在你习作的后面。

这课的学习我想给自己得_____张