《但愿人长久》作业设计

一、抄写词语。

皓月当空 心绪不宁 手足情深 形影不离

各奔东西 屈指算来 十全十美 远隔千里

二、给带点字选正确的读音，用“√”画出。

朝（cháo zháo）廷 皓（gào hào ）月

品尝（cháng sháng）似（shì sì）乎

不禁（jīn jìn）埋（mái mán）怨

三、课文填空。

1、中秋节的夜晚，苏轼的心情是这样变化的（ ）—（ ）—（ ）。

2、苏轼由中秋的圆月想起（ ）的弟弟，在深深的思念中体会到“（ ），（ ）”的人生哲理，用“（ ），（ ）”表达自己的美好祝愿。与此句意思相近的还有王勃的（ ），（ ）。秦观的（ ），（ ）。

四、抄写苏轼的《水调歌头 中秋》。

五、你能写出几首表达对亲人，对朋友思念之情的古诗来吗？试着写一两首。

《但愿人长久》作业设计

轻松做做（作业很轻松，做做乐其中！）

一、带着问题来读书。

1、这篇课文以___________的形式介绍了北宋文学家苏轼词中名篇《___________》的创作经过，课文表达了作者对___________、对___________的思念之情。

2、苏轼的父亲是___________，弟弟是___________，他们三个人考中同榜进士，史称“___________”。

3、拼音写字我最棒。

guān shǎng pǐn cháng xīn xù

( ）( ）( )

4、辨字组词我最准。

却（ ）官（ ）睁（ ）

缺（ ）管（ ）挣（ ）

5、我能根据意思写出相应的词语，并任选两个词语各写一句话。

1）比喻亲兄弟的感情深厚。（ ）

2）形体和影子不能分离。形容彼此关系亲密，总在一起。（ ）

3）宽解安慰。（ ）

_____________________________________________________________________________________________________________________________________

6、我能写带“月”的成语和古诗句。

成语：____________、____________、____________、____________、

古诗：_____________，_______________。_________________，_________

7、句子我会加工。

1）苏轼被朝廷派往密州去做官。（改为“把”字句。）

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2）世上的事物没有十全十美的。（改为反问句。意思不能变哦！）

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3）长大以后，他们各奔东西。 他们很少有见面的机会。（用适当的关联词语改写成一句话。）

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8、重点句子我分析。

无情的月亮啊，你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆，这么亮呢？

1）这句话运用了________的修辞手法，我是通过__________这个词语看出来的。

2）我能再写一个这样句式的句子。

___________________________________________________________

3）这句话是苏轼的_____________的描写，体现了他对_____________的感情。

9、细读课文来填空。

请找出课文中的三个词语来表达苏轼的感情变化：_____________、___________、___________从中我感受到：____________________________________。

10、精彩句段我来品。（课文2和3节）

1）用横线画出表达苏轼和弟弟手足情深的词句。

2）“七个年头”说明了什么？_________________________________________

3）中秋之夜“皓月当空，万里无云”，这是_____________描写，人们都在开心地赏月，而苏轼却“心绪不宁”，这是_____________的写法。突出了苏轼对弟弟的_____________。