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《送孟浩然之广陵》练习设计 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》作业设计

宜昌市伍家岗小学 黄鹤玲

新学网 > 语文 > 浙教版六年级上册语文 > 送孟浩然之广陵 > 送孟浩然之广陵练习题

一、教学简析:

李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是首脍炙人口的送别诗,表达了诗人送别好友无限依恋的感情,也写出了祖国河山的壮丽美好。前两行叙事,后两行写景,景中却包含着一个诗意的情节:帆影已消逝了,而诗人还在翘首凝望,似乎要把自已的一片情意托付江水,陪伴行舟,将友人送到目的地。诗人巧妙地将情与景自然地交融在一起,余味无穷。

二、教学重难点

1、理解诗意,想像诗中描写的情景,培养学生丰富的想象力和语言表达能力。

2、感悟诗歌的内容,想象诗歌所描绘的情景体会朋友之间的深厚情谊,感受诗歌美的意境。

三、作业设计与意图:

a、拓展阅读,深化感情。

1、生背诵课前收集的送别诗。

2、比较阅读李白的送别诗。

3、选自己喜欢的读书方式学自己喜欢的古诗。

[设计意图:语文教学光依靠教材是不够的,教师应灵活把握教材,扩展教材,以课堂教学为主体,以语文实践活动为双翼,展开教学活动,使我们的小课堂得到无限的拓展和延伸,架设起课内、课外有机连接的桥梁,构建起语文教学大课堂的课程体系。美国华特有句名言:知识是宝库,实践是钥匙,有了知识不运用,如同农民耕而不播种。学生通过学习,掌握了一定的学习古诗的方法。课后,我让学生背诵课前收录的有关送别的古诗,拓展比较阅读李白的两首送别的诗,使学生的思维进一步开阔。学生选用自己喜欢的读书方式选学自己喜欢的古诗,可读,可画,可写,学懂多少是多少,强调自我感悟,个性发展。学习后集中交流自己读书的体会和收获。这样,以课堂为载体,以有限拓无限,会给语文教学不断注入生机和活力。]

b、作业超市,选择自由。

1、读一读阅读李白和孟浩然写的其他诗。

2、画一画画出自己想象的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的画面。

3、写一写把诗歌编成一个小故事。

4、学一学借助资料自学崔颢写的《黄鹤楼》。

[设计意图:这样自主选择或自行设计作业,既能激发学生的学习兴趣,使学生耳目一新,又能使学生真正享受当学习小主人的自主与快乐,并且能加强各学科之间的横向联系,树立大语文观,学生各取所需,每个人都能得到不同程度的进步,达到殊途同归的目的。]

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