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我应该感到自豪才对续写

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课 题:14、我应该感到自豪才对

训练内容:

沙漠旅行结束了,小骆驼又见到了那匹小红马,他会怎么说,怎么做?

教法提示:

一、复习导入

1、熟读课文,了解整个故事的内容,为续写故事打下基础。

2、明确续写要求。

二、指导续写故事

1、让学生从小骆驼的“脚掌、睫毛、肉疙瘩”等方面的作用着手。

2、将小骆驼和小红马进行对比,使学生从中受到正确的审美教育。

3、指名说故事,教师指导。

三、学生练笔

1、学生练习写作,教师巡视指导。

2、交流,学生自评,修改。

四、教师小结

课 题:15、水上飞机

训练内容:拓展小练笔

如果让你造水上飞机,你还想让它发挥哪些新的作用?

教法提示:

一、积累素材

1、精读课文,了解水上飞机的作用和种类。

2、搜集关于水上飞机的资料。

3、说说水上飞机有哪些本领。

二、全班交流

1、将自己搜集的素材在班级中交流。

2、形成自己的写作思路。(谈谈自己的创意)

三、练习写作

1、学生练习习作

注意:充分发挥学生的想象力。写清自己“设计”的水上飞机的名字、用途。

2、具体地向大家介绍自己的设计。

四、师生评价。

课 题:16、跟踪台风的卫星

训练内容:小练笔(任选一题)

1、说说卫星是怎样跟踪台风的?

2、课文的第六自然段写了台风来临时,由于人们作了充分的准备,所以并不惊慌,仍然谈笑风生,想一想:人们在台风来临之前都作了哪些准备?

教法提示:

一、复习导入

1、熟读课文,理解课文内容。

2、查阅资料,深入了解台风和卫星。

3、了解人造卫星的种类。

二、自主选择,完成练笔。

1、选择自己感兴趣的题目,交流写法。

2、练习说话,形成初步思路。

3、学生动手练习写作,师巡视指导。

4、全班交流,师生共评。

三、反馈、总结。

课 题:17、“你必须把这条鱼放掉!”

训练内容:小练笔

在你身边一定也有许多品质优秀的人,把他(她)介绍给别人吧!

教法提示:

一、审题,明确练习的目的。

1、写身边的人物。

2、用一两件事来反应人物的优秀品质。

二、联系实际,进行练笔。

三、小组讨论,师适当指导。

四、学生练笔。

五、全班交流,展示优秀的习作。

课 题:18、狼和鹿

训练内容:手抄报

进一步搜集有关保护大自然生态平衡的知识和故事,出一期宣传板报,增强环保意识,提高环保行动的自觉性。

教法提示:

一、复习导入

1、解课文内容,复述课文,为练笔作好准备。

2、联系生活实际,说说读了这篇课文的感想。

二、搜集素材

1、一些关于大自然生态平衡的文章读一读。

2、小组内交流,商讨手抄报的分工。

三、合作手抄报

1、学生练笔,师巡视指导。

2、选出优秀作文在班级展示。

四、总结表扬

课 题:19、放飞蜻蜓

训练内容:小练笔

虽然蜻蜓是人们所常见的昆虫,但许多人对它却并不是很了解,请你为蜻蜓写一篇《自我介绍》

教法提示:

一、复习引入

1、精读课文,说说课文内容。

2、从文中了解在关蜻蜓的科学知识。

二、资料搜集

1、到图书室或上网查阅蜻蜓的资料,为写作积累好素材。

2、注意:选取自己兴趣的问题进行写作,不需要写得面面俱到。

3、学生练习写作,老师指导。

三、小组内练说,全班交流。

评价要准确,有导向性。

四、指名说话,师生共评。

五、学生对自己不满意的地方进行修改,誊写。

课 题:20、恐 龙

训练内容:恐龙资料展

搜集关于恐龙的图片、模型、文字资料或音像资料,分工合作,动手制作“恐龙资料展”。

教法提示:

一、复习导入

1、复述课文内容,了解课文中介绍的几种恐龙。

2、图文对照,熟悉文中介绍的几种类型的恐龙。

二、素材搜集

1、通过多种渠道搜集关于恐龙的图片、模型及文字资料,准备展览。

2、分工合作,共同完成“恐龙展板”。

3、每组选出自己的解说员。(注意:让学生选择自己感兴趣的恐龙进行解说。)

三、展览过程

1、请低年级的小学生和爸爸、妈妈来参观。

2、解说员将自己最喜欢的恐龙介绍给大家。

3、请参观者提出宝贵意见。

四、结束展览。

课 题:21、槐乡五月

训练内容:仿写练习

认真观察自己喜爱的一种花草,并学习课文的写法写一段话。(注意:用上形象的比喻、叠词、象声词等,将文章写得形象、生动。)

教法提示:

一、品读课文,学习写法。

1、认真读读课文,学习作者的写作方法。

2、讨论作者这样写的好处,哪些地方值得我们学习。

二、小组讨论,理清思路。

1、讨论:你想选择哪种花草,这种花草哪些地方让你喜欢?

2、同桌交流,互相说说写作思路。

三、动手习作,反馈评价。

1、学生自主练习写作。

2、交流:选出优秀习作,上台前读给大家听。

3、师评价写作的成功之处,学生对自己的习作进行修改。

四、教师总结。

课 题:22、海底世界

训练内容:仿写练笔

学习课文第三自然段“先总后分”的表达方法,进行仿写练习。

教法提示:

一、复习导入

品读《海底世界》第三自然段,体会“总分”写法的好处。

二、练习写作

1、教师出示中心句。

(1)我们的课外兴趣活动真是丰富多彩!

(2)这里的景色真美呀!

2、学生自主选择自己感兴趣的中心句,并围绕这个中心句写一段话。

三、交流作品

1、指名读自己的作品,师生共同评议。

2、选出优秀习作,表扬。

四、教师总结。

课题:23、日月潭的传说

训练内容:小练笔(改写结尾)

人们重又见到了光明。大尖哥和水社姐拖着两条砍死的恶龙回到了村子。人们高兴极了,他们会怎样欢迎凯旋归来的大尖哥和水社姐呢?请展开想象的翅膀,将课文的结尾改写。

教法提示:

一、诵读课文,理解课文内容。

二、讨论可能发生的事,准备重写结尾。

三、学生习作。

1、学生动手写作文,师巡视指导。

2、交流写作情况。

四、反馈、修改。

五、教师总结。

课 题:24、寓言两则

训练内容:“寓言故事会”

课后多读一些寓言故事,并把自己喜欢的寓言故事和同学们分享。

教法提示:

一、学习课文中的两则寓言故事。

1、朗读故事。

2、复述故事内容。

二、了解寓言故事的特点。

三、寓言故事会

1、布置学生课前看寓言故事书,为故事会准备好自己喜欢的故事。

2、指名走上讲台前讲故事。

四、反馈。

1、选出最佳“讲故事能手”。

2、发给奖品。

课 题:25、争论的故事

训练内容:小练笔

文中的盛老师在课堂上给学生留下了非常深的印象,相信你心中也有这样让你印象很深的老师,请你选取老师教导你的一些细节,写下来。

教法提示:

一、复习课文内容。

二、理清写作思路

思路要清晰。选取一些细节,并围绕这个细节进行习作。

三、学生练笔

1、学生动手写作。

2、同桌互相修改。

3、小组中推荐一位同学到台前读自己的习作。

四、教师总结。

课 题:26、剪枝的学问

训练内容:小练笔

学了课文,大家都明白了“减少”是为了“增加”的道理。生活中这样的例子还很多,请你课后向父母、亲友请教或上网查阅资料,就其中的一件事,说一说“减少”是为了“增加”这个道理吗?

教法提示:

一、复习导入

朗读课文《剪枝的学问》,理解课文蕴含的道理。

二、资料整理

1、学生将自己搜集的资料在班级交流。

2、选择自己的写作素材,实现资源共享。

3、学生理清思路,动手习作。

三、全班交流

1、小组内推荐优秀习作,当众朗读。

2、评议:好在哪里?还有哪些地方需要改进?

3、自主修改习作。

四、教师总结

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