《语文园地二》快乐练习：强化练习

【我的发现】

我知道：

三组汉字共同点，相同部件重出现，

“上下”、“左右”、“品字形”字的特点记心间。

我发现，我会写。

【日积月累】

读读认认： 议—（讠）=义 慌－（）=荒

读认９个字， 站一（）=占 抓—（）=爪

运用老法子， 钩一（）=句 符—（）=付

熟字＿____， 裤一（）=库 音义怎么记？

剩下是新字： 塘一（）=唐 多读再分析。

要求会认的字。

读读记记：

雷声大作倾盆大雨阳光灿烂

随风舞动芬芳扑鼻黑白相间

我会填：

泉水（） 枝叶（） 琴声（） 空气（）

我会背：

（小知识）谚语：社会上流传的固定语句，用简单通俗的话反映出某种经验和道理。

·花要叶扶，人要人帮。

·赠人玫瑰，手有余香。

·帮助别人的人，能得到别人的帮助。

·诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。

再背：

·一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

口语交际：伸出我们的双手

【口语交际指导】

１、想一想，周围和别的地方有需要帮助的人吗？

２、说一说，自己帮助他人的原因和打算。

３、议一议，自己和别人帮助他人的想法和心情。

【口语交际例文】

我们班上有一个长得很不错的小男孩──强强。可是他小时候的一场大病，落下后遗症，说话不太清楚，记忆力差。每当老师讲课或布置作业的时候，都能看到他瞪着的一对大眼睛和慢速的写字。有时候下课了他还在写，别的小朋友把黑板擦了，他会急得大叫：“我还没有抄完！”有时还急得哭。时间长了，我对他很同情，心里有一些难受，我想他太需要我们的帮助了。我跑到老师那儿，请老师把我调到了与强强同座位，我坚持每天帮他记作业，帮他检查作业，还天天问他老师讲的什么内客，帮他收书包……班上再也没有听到他的大叫和哭声了。我很高兴。我也没有对别人说起这件事，我认为帮助有困难的同学得到进步是很有意义的事，我还要更耐心地帮助他。

【展示台】

故事会：

１、讲一讲雷锋的故事。

２、讲一讲身边活雷锋的故事。

查字典擂台：

１、制一张题卡：

２、限定一定的时间。

３、师生共同评议，对优胜者给予表扬。

【天天一个好故事】

犀（xī）牛和犀牛鸟

犀牛样子很古怪，鼻梁上长着一只很大的角。它的皮可坚硬啦，连狮子大象都不敢惹它。可犀牛却对付不了小虫，它皮肤上有很多皱（zhòu）缝，皱缝里皮很嫩，许多小虫钻在里面，很不舒服。犀牛鸟飞来了，它停在犀牛身上，用长长的嘴巴把小虫吃掉。有时敌人来了，犀牛鸟还会发出警报呢。