《语文园地三》快乐练习：强化练习

口语交际说说我自己

〖口语交际指导〗

这次口语交际的话题是“说说我自己”。要抓住自己的特点来说。可以围绕下面的几点来介绍自己：

１、自己性格上最突出的特点是什么？

２、自己最喜欢做的事是什么？

３、自己最突出的优点和缺点是什么？

４、平时别人是怎样评论自己的？

〖口语交际例文〗

我是一个普普通通的男孩子，中等个儿，不胖不瘦，由于小时候顽皮摔了一跤，上嘴唇留下了一个大伤疤，还真有点不雅观。我平时不善讲话，也不跟人吵架，但一旦发起脾气来，就有一股牛劲，谁也治不了我。为这有些同学背地里叫我“犟牛”。

单元同步作文习作指导

写一写自己

〖习作要求〗

这次习作，在口语交际的基础上，写一写自己，向别人展示一个真实的你，写的时候，应该选取自己最突出的特点来写。写完后，朗读给同学听一听。如果同学们都说很像你，那你这次习作就成功了。

〖习作指导〗

怎样进行自我介绍呢？可以从以下方面入手。

一、简介概况

什么叫概况呢？就是自己的姓名、年龄、在哪所学校上几年级等。

介绍这些情况，不必写得太详细，语言也应尽量简短。所以叫“简介”。

二、描写外貌

要让别人了解自己，应先描写一下自己的外貌。外貌主要包括身材、面容、服饰这三个方面，不一定全都说到，选择自己最有特点的地方多加描写，这样，你的“形象“才能鲜明。

三、介绍性格

性格不光是指急性子、慢性子，胆大、胆小，还包括思想品格上的特点。如对他人是不是热心，在学习上有没有钻研精神，锻炼身体是不是认真等。这些是一个人最重要的特点，介绍性格时应在这方面多加描写。

四、介绍爱好

每个同学的“爱好”是不相同的，有爱唱歌的、有爱跳舞的、有爱踢球的……，对这些爱好进行介绍，也是自我介绍的重要内容之一。

以上我们从四个方面讲解了怎样进行自我介绍。动笔写时还必须注意以下几个问题：

１、特点要鲜明：

进行自我介绍时常用写法是集中笔墨，介绍自己最具特点的某一方面，那么这个特点就会在读者头脑中留下深刻的印象。

２、举例要生动：

为了说明自己某一方面所具有的特点必须举例子，如果只有几个干巴巴的形容词，而无具体事例表现这些特点，读者头脑中也无法形成对你的深刻印象。

３、语言要活泼。

〖范文点评〗

调皮鬼

在我们班上，有这么一个人，尽管她其貌不扬，却非常引人注目。你从同学们送给她的“蓝精灵”的绰号中，就能猜着她身上准有许多有趣的故事。

你看，她那一排长长的刘海像一排门帘从额头上垂下来，把眉毛都盖住了。眉毛下那双眼睛虽不大，却显得很有生气。美中不足的是鼻子上面长了好些小雀斑，不过，她压根儿没想要为这些小玩意儿而烦恼，她整天快活得像个小神仙！

一有空闲，她便拿出铅笔在随身携带的素描本上勾勾画画，有时，她画熟了，便三笔两笔就能画出一只哈巴狗或一只胖鹅。有时，她画厌了，又不知从哪个旮旯里摸出一团五颜六色的橡皮泥捏起来，要么捏个猪八戒，要么捏个大肚子七品芝麻官。无论是画画还是捏橡皮泥，她都喜欢开点“玩笑”，不是把七品芝麻官的乌纱帽给捏丢了，便是将小狗的尾巴画成了马尾巴，叫人看了真要笑破肚皮。就在别人大笑不止的时候，她却一本正经地说：“笑什么，再过几百年，这可都是价值连城的文物哩！”

你们说，这个调皮鬼是谁？如果你愿意为我保密的话，我就告诉你：这个人就是我！

〖评析〗

在作文中列举的几件事，都生动地表现了她既调皮又可爱的特点，这种分寸感小作者抓得很准，语言也生动幽默。

〖佳作引路〗

我是这样一个人

我，一个三年级学生。个儿不高，稍长的头发乌黑发亮，圆圆的脸上总是挂着笑容，还有一张能说会道的嘴巴。

我，没有别的本事，就是爱说、爱做、爱管闲事。三年级我当了清洁委员，管清洁真没说的，再加上我又能吃苦耐劳，清洁工作管理得井井有条。即使那么几个调皮的男生，在我的管理下，也能听从分配。老师夸我工作能力强，同学们说我有办法。但我并不引以为荣，只觉得这是我应尽的职责。

我这个人也挺爱管闲事。班上的本子有时没人收，我就来收。晨读我也管，简直像“一班之长”一样。有时，同学之间起了纠纷，我也要去管。有些同学指着我的脊梁骨，骂我是：“吃饱了没事干！”我听了气愤极了，下定决心不再管闲事。但是每当遇到事儿，我总忍不住要说上几句。父亲也时常劝我说：“在班上少管闲事，现在的孩子不好惹，还是把成绩搞好是关键。”我有时也是这样想，但班上的事我总不能不闻不问吧。在一次选举区三好学生时，同学们都赞成我，6O多位同学都举起了手，当时心里真有说不出的欣慰。我觉得自己做的只是微不足道的小事，今后自己还要更努力为大家服务。

这就是我，一个敢说，敢做，又总想得到称赞的人。

〖评析〗

小作者“爱管闲事”，帮老师收作业本，调解同学间的纠纷，为这“爱管闲事”也没少听“闲话”，但就是改不了这个脾气，那么这“闲事”管得对不对呢？在一次选区三好学生时，全班同学都选了我，说明了“我”在同学们心目中的地位。

全文事件集中，人物特点鲜明。

〖我的发现〗

我发现每组句子的意思是相同的，但在语气上存在差异。

我还可以说这样的句子：“认真学习正是好学生的表现。”“认真学习不正是好学生的表现吗？”“翠鸟美丽机灵，我们喜欢它。”“翠鸟美丽机灵，我们能不喜欢它吗？”

〖日积月累〗

１、读读记记：

这些句子都采用了比喻的修辞手法，这使描写更加生动、形象。积累这些词句，可以让我们多了解一些语言现象，领悟更多的表达方式。读读背背。

这是五句表现思想方法的谚语。所谓谚语，是在群众中间流传的固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道理。

２、成语故事：

《买椟还珠》选自《韩非子》，这个故事讽刺了那些没有眼力，只重外表，取舍不当，舍本逐末的人。这个故事生动风趣，让读者在轻松的阅读中忍俊不禁，引发思考，体会其蕴含的道理。