《第七组》快乐练习：同步训练

一、我能把下面加粗的字的拼音补充完整

x

巡警 r

吵嚷 f

模范 h

黄昏c

词语 q

融洽 t

客厅 l

眼帘z

燥热sh

删去

二、我能填上合适的词

坚持（）发现（）减轻（）

改正（）充满（）增加（）

研究（）收拾（）保护（）

三、我能用组词的方法区分它们

羡（）福（）稻（）

献（）幅（）蹈（）

奋（）板（）漫（）

愤（）扳（）慢（）

四、我会给下面的句子加上标点

１、一天两天三天十天过去了

２、你看过安徒生童话格林童话吗

３、周恩来站了起来清晰而坚定地回答道为中华之崛起而读书

五、我能在正确的修辞方法上打“√”

１、当四周安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（比喻拟人）

２、梧桐树的枝丫像鹿角一样向前伸展。（比喻拟人）

３、教室里静极了，连针掉在地上的声音都能听得见。（比喻夸张）

六、我能把字写得很漂亮

灯红酒绿热闹非凡风和日丽年少气盛

耀武扬威得意扬扬振兴中华形单影只

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七、我的阅读天地

金子

那是在许多年前发生的事，我一直都没有忘记。因为在这件事中，我也看到了金子。

那一年的春天，村子里的两个女孩提着篮子，拿着小铲子去南村挖野菜。

呀！这里有好大一片野菜。孩子们的手又快又巧，不一会儿，小篮子里装满了野菜。小琴挖着挖着，突然，铲尖碰到了一个硬硬的东西。她用小铲子一挑，从松软的土里挑出一个黄澄澄的、亮晶晶的圆片。“哎，这是什么呀？”小琴叫起来。“这是不是金子？”英子把圆片掂了掂说：“我看肯定是金了！”于是她们急忙向村里跑去。

孩子们飞快地跑进了村，找到正在开会的村长，抢着说捡金子的经过。老村长笑着看了看孩子们说：“这不是金子。是装饰马鞍用的铜钉帽。”孩子们不好意思地笑了。

老村长笑呵呵地继续说“可我发现了更多的、更珍贵的、闪闪发亮的‘金子’。”

１、选词填空：

装饰打扮

新年到了，孩子们把教室（）得十分漂亮。

继续连续陆续

早晨，同学们（）走进教室。

珍贵宝贵

老师把同学们的意见当做最（）的礼物。

２、在下面的句子里加上恰当的词语，使句子表达的意思更具体：

（）小篮子里装满了（）野菜。

（）孩子们（）跑进了村。

３、读画横线的句子，说说老村长发现的“金子”指的是什么：

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八、请你欣赏我写的习作