《第二组》快乐练习：同步训练

一、我能找按字母顺序排列的一组大写字母（用“√”画出来）

１、ＥＦＤＧ２、ＤＥＦＧ３、ＦＥＧＤ

１、ＳＲＱＴ２、ＲＱＳＴ３、ＱＲＳＴ

二、下面的几个字都和自己的“词语伙伴”走散了，我能认真地区别它们，并为它们准确地找到自己的同伴

检捡──（）树页（）查（）举（）讨

静净──（）悄悄干（）安（）肃（）

练炼──熟（）锻（）（）习（）钢

园圆──公（）（）规校（）方（）

三、我能把下列词语连成一句通顺的话

１、我惊叹那不由得真是地方最美的世界上。

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２、形状地方的不可思议地这般这两个竟是吻合！

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四、我能根据要求将下面句子写得更具体、生动、形象

１、老师的目光（）一样的温柔。

２、在（）的晚上，他打着伞出门了。

３、无论是（）的寒冬，还是（）的酷暑，爷爷都坚持锻炼身体。

４、课间十分钟，操场上（）。

五、本组课文中有很多四字词语，我能写出六个我最喜欢的词语，还能选择两个词各造一个句子

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１、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

２、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

六、我的阅读天地

妈妈的手

妈妈的手是粗糙的手，皮肤上可以看到几根明显的青筋。你乍一看，一定会觉得这并没有什么稀奇，可这双手却使我羡慕。

我家门前一块无用的空地，杂草丛生，干巴巴的。妈妈拿来锄头，一下一下地挖，不到一顿饭的工夫，这双手就把这一片荒芜的土地变成菜园。

平时，这双手没歇过，不停地为全家人服务。买菜、煮饭、浆浆洗洗、缝缝补补、拖地板、整理房间，家里所有的活，它全包了。妈妈的手不仅勤劳还很灵巧。一块布，经它裁剪就成了式样新颖的裙子；一套旧衣服经它拼凑就能改成我喜欢的新衣；一团团线团，经它编织，就成为漂亮的毛衣。秋季的一天，妈妈正为我织一件毛衣，我在一旁仔细地瞧，那双手一针过来一针过去，那样的欢快，每个动作都是那么娴熟、准确，我简直看呆了！

妈妈的手既平凡又不一般。我喜欢妈妈的那双手！

１、写出下列词语的近义词：

娴熟──（）新颖──（）

２、写出下列词语的反义词：

粗糙──（）灵巧──（）

３、请用横线画出文中的一个过渡句。

４、为了说明妈妈的手是勤劳的手，作者用了许多事例，其中详写的是，

略写懂得是。文章经过这样详略处理，突出了妈妈。

５、我为什么喜欢妈妈的这双手？

。

七、我会观察又能写

法布尔长期坚持观察昆虫，成了著名的昆虫学家。魏格纳在细致的观察中产生奇妙想法，引起了地质界的震动。我也喜欢观察，在观察中也有不少发现和发生过有趣的事情，请你欣赏我写的习作。