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《第一单元》同步达纲练习

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新学网 > 语文 > 人教课标本七年级下册 > 第一单元 > 《第一单元》同步达纲练习

一、基础知识

1、给下列加粗的字注音。

______唬______大______关______

凑______恐______迫______鞋带______

2、按拼音写汉字。

确záo()寻mì()chěng()罚yōng()肿 bó()学花pǔ()丑lòu()延mián()

3、改正下列句中的错别字。(形近字易错)

⑴天气那么暖合,那么晴郎。 ()

⑵我本来打算称那一阵喧闹偷偷遛到我的坐位上去。()

⑶你们可以想像,我那时多么脸红,心多么荒。()

⑷“你真是丑得历害!”野鸭们说。“不过只要你不跟我们族里任何人结婚,这对我们到也没有什么大关系。” ()

4、选词填空。

⑴肥胖的黄蜂______在菜花上。() (准确使用动词)

A、爬B、伏C、趴

⑵冬天的百草园比较的_______。() (准确使用形容词)

A、枯燥B、无味C、没劲

⑶我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最________的书塾。()

A、严厉B、严酷C、严格

⑷无论什么困难的事,______硬着头皮去做,就______过去了。()

A、只有跑B、只好走C、只要闯

5、根据课文原意,写出下列加粗词的同义词。

⑴晚间,在院子里纳凉的时候,突然听到有人在叫他。()

一答应,夜间便要来吃这人的肉的。()

⑶第一次算是拜孔子,第二次算是拜先生。()

⑷薄薄的雪,是不行的;总须积雪盖了地面一两天,鸟雀们久已无处食的时候才好。()

6、依据解释写出相应的成语。

⑴人声嘈杂,好像锅中的水在沸腾。( )

⑵很少有人到这里来。( )

⑶人的兴致高,情绪饱满。( )

⑷襟怀坦荡,公正无私。( )

7、下面几句话,反映了作者怎样的心情? (分析心理)

⑴Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们!……

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⑵我才知道做学生是不应该问这些事的,只要读书,因为他是渊博的宿儒,决不至于不知道,所谓不知道者,乃是不愿意说。

____________________________________________________________

⑶我是画画儿,用一种叫作“荆川纸”的,蒙在小说的绣像上一个个描下来,像习字时候的影写一样。

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8、解释加粗词在句中的意思。

⑴拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏

鉴赏:_______________________________________________________

⑵他是本城中极方正、质朴、博学的人。

方正:_______________________________________________________

⑶他很高兴;但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关

机关:_______________________________________________________

⑷于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸

人声鼎沸:___________________________________________________

9、指出下列句子使用的修辞方法。

⑴油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。 ()

⑵也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧,也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧,也许是因为站在石井栏上跳了下来吧……都无从知道。 ()

⑶“闯练,闯练,英子。”我临去时爸爸还这样叮嘱我。 ()

⑷那只猫儿是这家的绅士,那只母鸡是这家的太太。 ()

二、阅读

1、阅读下文,回答问题。

①冬天的百草园比较的无味;雪一下,可就两样了。②拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏,这是荒园,人迹罕至,所以不相宜,只好来捕鸟。③薄薄的雪,是不行的;总须积雪盖了地面一两天,鸟雀们久已无处觅食的时候才好。④扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。⑤但所得的是麻雀居多,也有白颊的“张飞鸟”,性子很躁,养不过夜的。

⑴理清这段话句与句之间的关系,划分层次,归纳屋意。(分析段落层次,概括大意。)

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⑵作者描写雪地捕鸟,采用了______的写法,先说百草园的冬天_______,再说下雪后______,______,_______。

⑶作者写“捕鸟”时注意过程的描写。先写捕鸟的时间,_________,再细写捕鸟的方法。收获是_____。 (概括要准确)

⑷作者写这段文字的目的,也是为了说明()

A、下雪后在百草园里拍雪人和塑雪罗汉无人鉴赏。

B、下雪后在百草园捕鸟充满了乐趣。

C、冬天可以在百草园拍雪人、塑雪罗汉、捕鸟。

D、冬天的百草园比较的无味。

⑸请用原文的词语组成一句话,概括下雪后在百草园“只好来捕鸟”的原因。(不超过11个字)

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2、阅读下面语段,按要求回答问题。

先前,有一个读书人住在古庙里用功,晚间,在院子里纳凉的时候,突然听到有人在叫他。答应着,四面看时,却见一个美女的脸露在墙头上,向他一笑,隐去了。他很高兴;但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气,一定遇见“美女蛇”了;这是人首蛇身的怪物,能唤人名,倘一答应,夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死,而那老和尚却道无妨,给他一个小盒子,说只要放在枕边,便可高枕而卧。他虽然照样办,却总是睡不着,______当然睡不着的。到半夜,果然来了,沙沙沙!门外像是风雨声。他正抖作一团时,却听得豁的一声,一道金光从枕边飞出,外面便什么声音也没有了,那金光也就飞回来,敛在盒子里。后来呢?后来,老和尚说,这是飞蜈蚣,它能吸蛇的脑髓,美女蛇就被它治死了。

⑴写出这段文字记叙的要素:(考点)

故事发生的时间是__________________

故事发生的地点是__________________

故事的主要人物是__________________

故事的起因是______________________

故事的经过是______________________

故事的结果是______________________

⑵长妈妈讲美女蛇故事的作用是()(文章的每一部分都为表现主题服务)

A、表现长妈妈具有封建迷信的思想。

B、是为了寄托善良制服邪恶的愿望。

C、是为了表现百草园里有毒恶事物的存在。

D、是为了说明美女蛇的故事很吸引孩子,给百草园增添了神秘感,从而丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。

⑶给以上文字拟一个小标题,写在下面横线上。

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3、阅读下文,回答问题。

迟到

我的父亲很疼我,但是他管教我很严,很严很严。有一件事我永远忘不了……

当我在一年级的时候,就有早晨躺在床上不起来的毛病。每天早晨醒来,看到阳光照到玻璃窗上了,我的心里就有一阵愁,心想,已经这么晚了,等起来,洗脸,扎辫子,换制服,再走到学校去,准又是一进教室就被罚站在门边,同学们的眼光,会一个个向你投过来。我虽然很懒惰,可是也知道害羞呀!所以又愁又怕,每天都是怀着恐惧的心情,奔向学校去。最糟的是爸爸不许小孩子上学乘车的,他不管你晚不晚。

有一天,从早晨起下大雨,我醒来就知道不早了,因为爸爸已经在吃早点。我听着、望着大雨,心里愁得不得了。我上学不但要迟到了,而且还要被妈妈逼着穿上肥大的夹袄,(是在夏天!)踢拖着不合脚的油鞋,举着一把大油纸伞,走向学校去!想到这么不舒服地上学,我竟有勇气赖在床上不起来了。过一会儿,妈妈进来了。她看我还没有起床,吓了一跳,催促着我。但是我紧皱了眉头,低声向妈妈哀求说:

“妈,今天晚了,我就不去上学了吧?”

妈妈就是做不了爸爸的主,当她转身出去,爸爸就进来了。他瘦瘦高高的,站到床前来,瞪着我:

“怎么不起来?快起!快起!”

“晚了!爸!”我硬着头皮说。

“晚了也得去,怎么可以逃学!起!”

一个字的命令最可怕,但是我怎么啦?居然有勇气不挪窝儿。

爸爸气极了,一下把我从床上拖起来,我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看,结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿……我挨打了!

……外面的雨声混合着我的哭声……最后……我是一只狼狈的小狗,被宋妈抱上了洋车______第一次花钱坐车上学。

虽然迟到了,但是老师并没有罚我站,这是因为下雨天可以原谅的缘故。

老师叫我们先静默再读书。坐直身子,手背在身后,闭上眼睛,静静地想五分钟。老师说:想想看,你是不是听爸妈和老师的话?昨天的功课有没有做好?今天功课全带来了吗?早晨跟爸妈有礼貌地道别了吗?……我听到这儿,鼻子抽搭了一下,幸好我的眼睛是闭着的,泪水不至于流出来。

静默之中,我的肩头被拍了一下,急忙地睁开了眼,原来是老师站在我的位子边。他用眼神告诉我,叫我向教室的窗外看去。我猛一转头,是爸爸那瘦高的影子!

我刚安静下来的心又害怕起来了!……爸爸点头示意招我出去。我看看老师,征求他的同意。老师也微笑地点点头,表示答应我出去。

我走出了教室,站在爸爸面前。爸爸没说什么,打开了手中的包袱,拿出来的是我的花夹袄。他递给我,看着我穿上,又拿出两个铜板来给我。

后来怎么样了,我已经不记得,因为那是六年以前的事了。只记得,从那以后,到今天,每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。冬天的清晨站在校门前,戴着露出五个手指头的那种手套,举了一块热乎乎的烤白薯在吃着;夏天的早晨站在校门前,手里举着从花池里摘下的玉簪花,送给亲爱的韩老师,是她教我跳舞的。

⑴文中说父亲“管教我很严,很严很严”,具体表现在哪些方面?(概括叙述)

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⑵文中加点的“打开”、“拿”、“递”、“看”、“拿出”等一系列极为细腻的动作描写,表现了父亲怎样的情感?(从动作描写分析人物心理活动)

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⑶“我”在静默时听了老师说的几句话,为什么“鼻子抽搭了一下”,差点流出眼泪来?(分析心理活动)

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⑷请根据“我刚安静下来的心又害怕起来了!”这一情境,写一段“我”此时的心理活动,50字左右。(训练写片段,题型新)

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⑸“爸爸气极了”,竟用鸡毛掸子打了“我”,对“爸爸”的这种教育方法你是怎么看的?(开放性试题!可赞成,可反对。)

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三、作文

题目:______,谢谢你

在你完成了初中学习任务,即将开始新的生活的时候,你可曾想到:自己成长的过程中,有老师的教育和培养,有长辈的关怀和爱护,有同学的帮助和关心……你一定想对他们道一声“谢谢”。现在,请你以“______,谢谢你”为题,写一篇记叙文。

要求:

1、先把题目补充完整,然后作文。

2、题目的横线上可选填“老师”、“爸爸”、“XX(同学)”等词语。

3、叙事要具体。

4、可以综合运用各种表达方式。

5、不少于600字。

6、文中不得暴露真实的地名、校名、人名,否则扣分。

7、书写工整,卷面整洁。

〖例文〗

老师,谢谢你

三年的时光如云般飘过,时间老人一丝不苟地将时光拨向离别。“三年来,作为老师我们也有犯错误的时候,也许有时误会了你们,希望你们能原谅……”老师低低地说着,外面的风静下来,教室里一片沉默。一行热泪不由自主地从我的两颊上滑落……

“嗨!语文老师让你去办公室一趟。”这一声喊把我吓得一怔:怎么啦?我犯了什么错误吗?正在我搜索着近期所犯的诸种小错时,却已走到老师的门前,无奈地敲门“笃笃”。“请进!”我推开门,屏气走了进去,老师从一堆作业本中探出头来,见到我眉头一舒,笑着说:“听说你很喜欢写作文,是吗?上次作文你写得很不错,我想把它推荐到《语文报》,不知道你愿不愿意,总要征求作者本人的意见嘛。”老师又埋下头批改着作业,我心里“怦怦”直跳。天!我太高兴啦!我觉得脸上有点烫,便低下头,又使劲点了点。老师便又递给我一叠稿纸和修改好的作文本说:“呶,拿着。明天上课时我去取,可别偷懒哦!”老师笑了,我又使劲点着头,蹦跳着走了出去。

一天,两天,三天……,发出的稿子有如泥牛入海不复返,我吃饭也不香,连觉也睡不安稳了。从小立下了继承外公志向的希望全破碎了,我整个人都变得沉默寡言,心灰意冷,我抛下了手中的笔。

这一切都没逃脱心细的老师的眼光,他没有正面向我说教,而是在一次作文的评语中给我写了一页多纸的谆谆教诲,字里行间充满了老师对学生的关心和爱护。

“这次是《初中生必读》举行的一次征文竞赛,希望大家都能写好。”老师说着。微笑并不能让我重拾自信,失败!失败的阴影仍笼在心头。老师走到我的身边看着我,那目光从镜片后向我射来,坚定中含着鼓励,威严中透着体贴。我从梦中醒来,拾起了笔,文如山泉一泻而出……

“这次征文,我班×××同学获奖了!”我激动得抖索着站了起来,被同桌扯了一下上衣才清醒过来。接过老师手中通红的证书,老师微笑着看着我,仿佛在说:“怎么样?你成功了吧!”面对着讲台下如潮的掌声,我的泪情不自禁地涌了出来。

“最后,我希望同学们能在中考中取得好成绩。”教室里仍是一片静默。忽然有了掌声,我从往事中惊醒,面对着即将告别的老师,我和同学们尽情鼓掌,这掌声响彻云霄,从九天回返出一个声音:

亲爱的老师,谢谢你!

〖简评〗

这是安徽省一位考生的作文。

本文突出的写作特色就是自然严谨的结构,新颖别致的开头和结尾。

文章的开头和结尾巧妙地引用老师的话语,第一段用老师的话引出“我”对往事的回忆,对老师的回忆。“一行热泪不由自主地从我的两颊上滑落……”既引出了下面行文的主要内容,又隐含着对老师的谢意。结尾又用老师的话把思绪拉回到现实中,同学们用掌声表达对老师三年教育的感激,结句是全文的点睛之笔:扣住题目,直抒胸臆。开头、结尾引用老师的话语,既能体现文章的前后照应,又暗示读者,作者对老师的教诲时刻记在心里,间接表达了对老师的感激之情,体现了作者的精心构思。

语言上作者采用了简洁流畅、活泼生动的风格,在对老师深深的思念感激之情中,又不乏中学生的朝气蓬勃。在塑造老师的形象时,作者重点通过对动作、语言的直接描写来表现,尤其是抓住老师富有个性的表情──笑来揭示人物的心灵,“见到我眉头一舒,笑着说”,“老师微笑着看着我”,表现了老师对学生的关爱。

【参考答案】

一、基础知识

1、zǎncuánjìxìxià hèqiǎngqiáng

2、凿觅惩臃博圃陋绵

3、⑴和朗⑵趁溜座⑶慌⑷厉倒

4、⑴B⑵B⑶A⑷C

5、⑴乘凉⑵如果⑶老师⑷寻找

6、⑴人声鼎沸⑵人迹罕至⑶兴高采烈⑷光明正大

7、⑴依恋难舍难分⑵委屈⑶珍惜

8、⑴鉴定和欣赏⑵正派⑶秘密⑷人声喧闹的意思

9、⑴拟人⑵排比⑶反复⑷比喻

二、阅读

1、⑴①②为概括部分,①总领下文,②引出“捕鸟”事件;③~⑤为分述部分,③捕鸟的时间,④捕鸟的方法,⑤捕鸟的收获。第一层①②:由冬天百草园比较无味引出雪地捕鸟。第二层③~⑤:具体介绍雪地捕鸟的过程。

⑵先抑后扬比较的无味拍雪人塑雪罗汉捕鸟

⑶积雪盖了地面一两天,鸟雀们久已无处觅食的时候 所得的是麻雀居多,也有白颊的“张飞鸟”

⑷B

⑸拍雪人和塑雪罗汉不相宜。

2、⑴晚间

古庙

读书人,老和尚

读书人夜遇美女蛇,被老和尚识破了机关

老和尚给了读书人一个小盒子,并将美女蛇敛在盒子里

飞蜈蚣治死美女蛇

⑵B

⑶美女蛇的故事

3、⑴不许“我”乘车上学;不许“我”逃学;打“我”。

⑵疼爱、愧疚之情

⑶“我”意识到自己没听爸妈的话,惹爸爸生气,是不应该的。

⑷略

⑸略

中考 高考名著

常用成语

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