《第二单元》试卷

一、积累与运用（２６分）

１、写字注音（５分）

旁 wù（）xiè渎（）睿智（）陨落（）

谀词（）

２、完成下列成语（５分）

无与（）比怒不可（）重（）覆辙

气吞（）牛（）尽职守

３、说说下列句子的大意（６分）

⑴敬业乐群 （）

⑵饱食终日，无所用心，难矣哉！（）

⑶用志不分，乃凝于神。（ ）

４、读下面语句，任选其中三句，根据你的理解把想到的诗句填写在下面横线上。（６分）

李白的云帆点缀了沧浪之水；辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影；范仲淹的泪光朦胧了苍颜白发；陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮；苏轼的华发张扬了少年意气。

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５、同学们，读了《傅雷家书》后，你觉得傅雷是一位怎样的父亲？这些家书是一个父亲对儿子的谆谆教导，凝聚着父母对子女的殷切期望。这对你有哪些启发？（写一段话，不少于１００字）（４分）

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二、语段阅读（６４分）

（一）阅读下面课文选段，完成后面的问题：（１６分）

第二要乐业。“做工好苦呀！”这种叹气的声音，无论何人都会常在嘴边流露出来。但我要问他：“做工苦，难道不做工就不苦吗？”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心子摆在哪里才好。他们的日子真难过。第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子里不愿意做。不愿意做逃得了吗？到底不能。结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗？我老实告诉你一句话：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”为什么呢？第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看他变化、进展的状态，最为亲切有味。第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好象球赛一般，因竞胜而得快乐。第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。孔子自述生平，说道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”这种生活，真算得人类理想的生活了。

１、这段文字的论点是什么？文中列举的四个理由是为了论述什么？（请用文中的话回答）（３分）

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２、请举例说说这段文字的主要语言特点。（２分）

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３、文中说“凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看他变化、进展的状态，最为亲切有味。”你有过这种经历或体验吗？请举一例说明。（４分）

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４、你能为作者说的“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”这个观点提供一两个例子吗？（４分）

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５、对作者在这段文字中所说的，你有什么不同想法吗？请说出来。（３分）

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（二）阅读下面课文选段，完成后面的问题。（１７分）

一百年前的今天，一颗巨星陨落了。但他是永生的。他走的时候有长寿的岁月，有等身的著作，还挑起过最荣耀的、也是最艰巨的责任，即培育良知，教化人类。他受到诅咒、受到祝福地走了：受到过去的诅咒，受到未来的祝福。先生们，这是荣誉的两种美好的形式。在他弥留之际，一边有同时代人和后代的欢呼和赞美，另一边有对他怀有深仇大恨的旧时代洋洋得意的嘘叫和仇恨。伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪。他行使过一个职能，他完成过一个使命。很显然，他生来就被选定从事这件借助他在命运的法则和自然的法则中最高尚的愿望所完成的事业。他活过的八十四年，经历了登峰造极的君主政体和曙光初现的革命时代。他出生的时候，路易十四还在统治，他死的时候，路易十六已经戴上了王冠。所以，他的摇篮映照着王朝盛世的余晖，他的灵柩投射着大深渊最初的微光。

１、给下列加粗的字准确注音。（４分）

陨落（）诅咒（）（）灵柩（）

２、本段文字的中心意思是什么？（２分）

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３、开头一句用什么方法来说伏尔泰的逝世？类似这种说法的你还读到哪些？请写出一两句。（３分）

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４、“他受到诅咒、受到祝福地走了：受到过去的诅咒，受到未来的祝福。先生们，这是荣誉的两种美好的形式。”一句中的“过去”和“未来”分别指什么？为什么说“受到过去的诅咒”也是“荣誉的美好的形式”？（４分）

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５、用文中原话回答“他行使过一个职能，他完成过一个使命”中的这个“职能”和“使命”具体指什么。（４分）

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（三）阅读下面课文选段，完成后面的问题：（１６分）

１９５４年１０月２日

聪，亲爱的孩子。收到９月２２日晚发的第六信，很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？人一辈子都在高潮──低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的 ruin（创伤，覆灭），就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候（那一定免不了会再来的），拿出这封信来重读几遍。

１、结合上下文解释词语。（２分）

凭吊：____________________________________________________

廓然无累：________________________________________________

２、这封信是针对傅聪遇到的什么情况写的？中心是什么？（４分）

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３、傅雷是从哪几方面具体告诉儿子怎样面对消沉苦闷的？（２分）

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４、“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”一句用的什么修辞？这样说的用意是什么？（３分）

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５、“孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？”你有苦闷时向父母倾诉吗？他们是怎样对待你的？你现在最想和他们说什么？（５分）

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（四）课外美文赏读：

阅读下文，完成后面的问题：（１５分）

①只有内在品格确实很高的人，才可以不计较小节。犹如没有衬景的宝石，必须自身珍贵才会蒙受尊重一样。

②深入观察人生会看出，获得赞扬之道犹如经营致富之道，正像一句俗话所说：“薄利才能多销。”同样，小节上的一丝不苟常可赢得很高的称赞。因为小节更易为人注意，而施展大才的机会犹如节日，并非每天都有。因此，举止彬彬有礼的人，一定能赢得好的名誉。这正如西班牙的伊丽莎白女王所说，“礼节乃是一封通行四方的推荐书”。

③其实要习得优美的举止，只要做到细心就可以。因为人只要不粗心，他就自然会乐于观察和模仿别人的优点。礼节要举动自然才显得高贵。假如表现过于做作，那就失去了应有的价值。因为举止言谈优美本身就包括自然和纯真。有的人举止言谈好像在作曲，其中的每一个音节都仔细推敲过。但这种明察秋毫的人，却可能不见舆薪。也有人举止粗放不拘礼仪，这种不自重的结果是别人也放弃对他的尊重。

④礼仪是微妙的东西。它既是人类间交际所不可或缺的，却又是不可过于计较的。如果把礼仪形式看得高于一切，结果就会失去人与人真诚的信任。因此在语言交际中要善于找到一种分寸，使之既直爽又不失礼。这是最好又是最难的。

⑤要注意──在亲密的同伴之间应保持矜持以免狎昵。在地位较低的下属面前却不妨显得亲密，这样会倍受敬重。事事都伸头的人是自轻自贱并惹人厌嫌的。好心助人时要让人感到这种帮助是出自对他的爱重，而并非你天性多情乐施。表示一种赞同的时候，不要忘记略示还有保留──以表明这种赞同并非阿谀而经过思考。即使对很能干的人，也不可过于恭维，否则难免被你的嫉妒者看作拍马屁。在面临大事之际，就不要过于计较形式。否则将如所罗门所说的：“看风者无法播种，看云者不得收获。”只有愚者才等待机会，而智者则造就机会。总而言之，礼貌举止正好比人的穿衣──既不可太宽也不可太紧。要讲究有余地，宽裕而不失大体，如此行动才能自如。

（选自培根著、何新译《人生论》，有改动）

１、给加粗字注音并解释词语。（４分）

不见舆（）薪_____________________________________________

矜（）持_________________________________________________

２、本文可分为两部分，请你把各部分所论述的问题用问句形式表达出来。（４分）

第一部分：______________________________________________________

第二部分：______________________________________________________

３、文中多处运用了比喻论证。请你在第⑤段中找出一个例子，并简要分析其论证作用。（３分）

例子：_________________________________________________________

作用：_________________________________________________________

４、本文的中心论点是什么？（２分）

答：___________________________________________________________

５、给本文加上恰当的标题：《论_________________》。（２分）

【附加题】

阅读下文，完成后面的问题：

写给千里之外的孩子

傅雷

１９５４年１月３０日晚

亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。──这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说，你这个年纪是一切向前望的，不愿意回顾的；我们噜里噜苏的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。

真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期；这幸福不知应当向谁感谢，即使我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了！我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比的！尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的，我相信我一定会做到不太落伍，不太冬烘（思想迂腐，知识浅陋），不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了，现实却给你证明我并没大错。

孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我得到的少。尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程中学得了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华！

你走后第二天，妈妈哭了。眼睛肿了两天：这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞的这样告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物。偶然流露也不是可耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的！

１、说说“只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。”一句中“快乐”和“惆怅”的理由。（４分）

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２、结合上下文说说作者为什么说“儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比的！”。（４分）

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３、“我们噜里噜苏的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌”，你有过这种体验吗？读了本文，你有什么想法？（４分）

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４、读了课文和本文，你能说说这位父亲的特点吗？（４分）

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５、文中哪些话引起了你的共鸣和深思？请选一句写一段话。（４分）

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【参考答案】

一、积累与运用（略）

二、阅读

（一）课内语段精读：

１、要乐业。“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”

２、主要的特点有：

⑴语言通俗平易，如话家常。

⑵注意与听众的现场交流。

学生只要能说到一点，并举例说明就行。

３、可以从解开一道难题，制作一件手工或完成一次家务等方面来谈。

４、如居里夫人在成吨的工业废渣中提炼“镭”，上海市政局工人徐虎在平凡的工作中默默奉献等，他们都体会到了职业的趣味。

５、比如很多的工作的确是辛苦的，这是客观事实。

（二）课内语段精读：

１、yǔnzǔ zhòujiù

２、高度评价伏尔泰在人类历史上的非凡地位（或作出的世纪性的贡献）。

３、比喻。举例略

４、“过去”象征着黑暗与邪恶，“未来”象征着正义与光明。他受到“过去的诅咒”，恰好反衬出他与黑暗的势不两立，他对世人的启蒙硕勋，所以说“是荣誉的美好形式”。

５、“培育良知，教化人类”。

（三）课内语段精读：

１、对着遗迹、坟墓等怀念（古人或旧事）。

指心胸开阔，没有牵挂。

２、在儿子精神消沉时写的。

３、从两方面写怎样面对情绪上的跌宕的：

⑴应该对这一切泰然处之，尽量让心理保持平衡，不至于受伤。

⑵冷静、客观地分析前因后果，吸取教训，引为借鉴。

４、比喻。说明控制情绪的必要。

５、略。

（四）课外美文赏读：

１、yú 舆薪，指装满柴草的车子。不见舆薪，在这里是指不注意整体效果。

jīn 拘谨、慎重

２、第一部分：为什么要讲礼仪？或礼仪的重要性表现在哪里？

第二部分：怎样才能做到有礼仪？

３、如以穿衣为例，生动形象地论证讲礼仪要注意分寸的观点。

４、讲礼仪要自然，注意分寸。

５、礼仪或礼节、礼貌。

〖附加题〗

１、快乐是指回忆起儿子小时的可爱及成长的经历；惆怅是指儿子现在远离自己。

２、儿子长大了，成材了，还让自己学到了很多。

３、应该引导学生理解这是父母对自己爱之切的表现。

４、热爱孩子，民主、平等，循循善诱等。

５、略