《第二单元》练习（二）

一、给加粗字注音或依拼音写汉字

刹那（）麦穗（）一抔（）衰败（）méng（）发宿愿（）繁 yǎn（）zhù 立（）kuò（）然灰 jìn（）涕泗（）谀词（）相契（）扶 yè（）枘凿（）羲皇（）

二、填空

１、“黄河之水天上来，____________________。”诗句出自________的____________________。

２、“____________________，不尽长江滚滚来。”诗句出自________的 ____________________。

３、《致女儿的信》选自《__________》，作者__________，前苏联_________家和__________家。代表作有《__________》《__________》。

三、在下面句子空缺处填上适当的关联词语，正确的一项是（）。

１、做一个幸福的人，（）是在你成为有智慧的人的时候。

２、从人本身来说，（）能以人的方式去爱的人，才成为真正的人。

３、（）不善待爱情，便不能提高到人类美这一高度。

Ａ、只有只能如果Ｂ、只能只有如果

Ｃ、只要只有如果Ｄ、只有只要如果

四、下面语段空白处，应填入的句子恰当的一项是（）

科学的规律是铁面无私的，只允许人们遵守，不容违反。没有精细、严格的科学精神，就不能取得任何科学成就。只有精字为先，严字当头，____________________，才能在科学规律面前获得“自由”。

Ａ、精细地测量计算，精确地搞好试验，精密地推理论证

Ｂ、精密地推理论证，精细地测量计算，精确地搞好试验

Ｃ、精确地搞好试验，精密地推理论证，精细地测量计算

Ｄ、精密地测量计算，精细地搞好试验，精确地推理论证

五、下列成语使用不当的一项是（）

Ａ、李大师的画艺可谓炉火纯青，让人叹为观止。

Ｂ、假如我又回到了童年，我就要养成专心致志的学习习惯。

Ｃ、一个让人看不懂的店名，只能让人贻笑大方。

Ｄ、石原先生如此不顾历史事实，而信口雌黄，实在令人吃惊。

六、按原文填空

１、____________________，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）

２、问渠那得清如许，____________________。（朱熹《观书有感》）

３、知汝远来应有意，____________________。 （韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）

４、我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，____________________。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）

七、阅读《傅雷家书两则》，回答问题

１、傅雷在家书中屡次提到要傅聪学会“坚强”，请结合课文，理解“坚强”的含义。

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２、如何理解“有矛盾正是生机蓬勃的明证”？

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３、结合上下文，品味下面两句话的意思：

⑴我以前在信中和你提到过感情的问题，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”是怎样一种情绪？

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⑵赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友！孤独的赤子创造的是什么样的世界？

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八、 阅读《牵手》一文，回答后面的习题

①女儿很小的时候，带她出门，总是伸一根食指让她紧紧牵住。那时的女儿多小啊，脑袋刚刚齐到我的大腿，走路深一脚浅一脚趔趔趄趄，小小的胖手攥住我的食指，不要命地抓着，那真是甩也甩不脱，割也割不掉。不知道那只小手哪来那么大的劲道，我的一根食指对她来说还是庞然大物呢。

②稍大的时候领她上街，牵手已经不够了，牵手之后还要用她的胳膊勾住我的小臂，结结实实的，一步不落，仿佛生怕稍不留意我就会从她的身旁逃之天天。我觉得小臂被她勾拉得像要脱臼，甩动不灵也妨碍走路。我会冷不防地用劲，从她胳膊里怀抱里抽出自己的手。她“嗷”地一声扑上来，仍然是不屈不挠地抓住，而且比刚才更加用劲。后来我就怕带她上街，或者喝令她去牵爸爸的手。她牵爸爸的手也是一样全心全意，她爸爸让她牵着也会一脸陶醉和幸福。

③女儿现在已经十三四岁了。十三四岁的女儿人高马大，我们俩并排走路，我不穿高跟鞋比她矮一个头尖。人高马大的女儿出门依旧牵着我的手，但不是攥住我一根食指了，是把我的食指中指无名小指捏成一排，而后囊括进她的掌心。我说不行，你太大了，你看街上有没有这么大的女孩子还牵妈妈手的？她“嗯”一声说，我想牵。我试图甩脱她，一次两次，三次四次，但她固执地不让我的手滑开。她的手劲多大啊！我的指骨在她掌心里酥麻酥麻，只要她再加一把劲我就会叫唤出声。可我内心也喜欢这种指骨酥麻的感觉。

④我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候，今生今世我们的手还会不会分开。我嘴里说着：不要，不要。我心里默念着：牵吧，牵吧。我的孩子！妈妈牵女儿的手天经地义；女儿牵妈妈的手地久天长。女儿把她的手交到我手里，她就把她的一切都交给我了：在她满十八岁之前，她无忧无虑，因为忧虑有妈妈担着，荆棘由妈妈去砍，给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。谁让我是妈妈呢？她的手不交给妈妈还能够交给谁呢？妈妈生来就是要牵着孩子走路的。

⑤可是妈妈老了之后，你还能这样紧紧牵住妈妈的手吗，我的孩子？跟现在你把一切交给妈妈一样，那时候妈妈也该把一切都交给你了。从前你交给妈妈的是花朵儿一样的身体，诗一般梦一样的年华；以后妈妈却要回赠你一段枯萎皱缩的躯干，一个琐碎不堪的灵魂。到那时候，你会牵我的这只手吗，我的孩子，我的女儿？

１、本文题目“牵手”有哪些方面的含义，请结合全文简要说说你的理解。

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２、文中有三次女儿牵着妈妈手的细节描写，请简要概括写出来并说说这几处细节描写突出了什么（或“有什么作用”）。

答：___________________________________________________________

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３、请结合上下文，简要说说你对下面两个句子的理解：

⑴妈妈牵女儿的手天经地义，女儿牵妈妈的手地久天长。

答：_________________________________________________________

⑵给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。

答：_________________________________________________________

４、试概括说说文章最后两段表达了作者怎样的感情。

答：___________________________________________________________

５、请写出文中与“我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候，今生今世我们的手还会不会分开”这句话相照应的一个句子。

答：____________________________________________________________

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【参考答案】

一、给加粗字注音或依拼音写汉字

chàsuìpóushuāi萌sù衍zhù廓烬sìyúqì掖ruìxī

二、填空

１、奔流到海不复回。李白《将进酒》；

２、无边落木萧萧下；杜甫《登高》；

３、关于爱的思考苏霍姆林斯基教育实践教育理论给教师的一百条建议把整个心灵献给孩子；

三、在下面句子空缺处填上适当的关联词语

Ｂ；

四、下面语段空白处，应填入的句子恰当的一项是

Ｂ；

五、下列成语使用不当的一项是

Ｃ；

六、按原文填空

１、东风不与周郎便

２、为有源头活水来

３、好收吾骨瘴江边

４、高处不胜寒。

七、阅读《傅雷家书两则》，回答问题

１、“坚强”是贯穿两封信的内在精神。在面对挫折、成功，面对人生的跌宕起伏时，能够宠辱不惊，得失泰然，能够平和、理智地对待现实。“坚强”的最高境界，就在于拥有一颗“赤子之心”。

２、文中提到罗曼·罗兰笔下的约翰·克里斯朵夫（以贝多芬为原型），说傅聪常以克里斯朵夫自命，其个性也与之相像；又说“有矛盾正是生机蓬勃的明证”。目的在于鼓励儿子像贝多芬那样，不惧矛盾，勇敢面对现实，在解决矛盾的过程中趋向完美。

３、⑴这句话意在说明控制情绪的必要。对于感情的创伤，要“当做心灵的灰烬看”，就“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”。凭吊古战场时，烈火硝烟散尽，只余断壁残垣，金戈铁马、血肉厮杀都已被岁月的黄沙掩埋。只余下万千感慨，苍凉而平静，沉郁而超然。这就是我们对待往事应有的心态。

⑵赤子之心是最纯洁的，它剔除私心杂念，远离欲望纷争，只容纳人间最美好、最真挚的感情，所以“永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱！”赤子的现实生活也许境遇不佳、缺少知音，身边的世界让他孤独；但人类最纯洁最美好的感情与思想，是相通而永存的，普天下的赤子都将成为他的知音和朋友。就是这些心灵的朋友和美好的情感，成为赤子创造的博大宽广的精神世界。

八、 阅读《牵手》一文，回答后面的习题

１、字面上是指女儿拉着母亲的手，深一层是女儿在母亲的爱和引导下成长（也可说母女相依相爱，永不离弃）

２、⑴很小时拉（攥）着母亲的食指；

⑵稍大时用胳膊勾住母亲的小臂；

⑶十三四岁还把母亲的手掌攥在自己的手心。作用：写出了女儿在母亲的牵手中长大了但依然爱恋信任母亲。

３、⑴爱女儿，扶助女儿是做母亲的天职；而女儿对母亲的信任和依赖（或说“爱恋”）是永远不变的。

⑵孩子（女儿）对母亲有无比的信任。

４、一位母亲对女儿无尽的爱，愿为女儿付出一切并希望女儿永远依恋和信任母亲。

５、答“可是妈妈老了之后，你还能这样紧紧地牵住妈妈的手吗，我的孩子？”或“到那时候，你会牵我的这只手吗，我的孩子，我的女儿？”两句中任意一句均可。