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《沁园春·雪》同步练习

贵州省凯里市舟溪逸夫中学 吴道伟

新学网 > 语文 > 人教课标本九年级上册 > 沁园春雪 > 《沁园春·雪》同步练习

一、语言训练

1、下列加粗的字注音有错误的一项是()

A、平(hé)外(fèn)妖(ráo)轻(róu)B、成吉思(hàn)今(zhāo)然(yǎn)密(mào)C、自(chēng)衣(gēng)于(chán)职(xùn)D、生(mò)接(qià)风流人物(shǔ)手(pà)

2、下列词语中有错别字的一项是()

A、冰封莽莽滔滔

B、蜡象晴日素裹

C、竞折腰文采风骚

D、天娇大雕风流

3、下列句中加粗词语理解不恰当的一项是()

A、莽莽(只,无边无际的意思)

B、驰蜡象(指高原,即秦晋高原)

C、晴日(等到)

D、稍逊风骚(指风流倜傥)

4、仿写:

⑴仿照对偶例句,以物为话题,写出一个句子。

例句:山舞银蛇,原驰蜡象。

仿句:

⑵仿照例句,补写出一个比喻句。

例:生活就是一块五彩斑斓的调色板。希望就是

5、说说句中加粗词语的意思:

山舞银蛇原驰蜡象

⑵看红装素裹,分外妖娆

⑶一代天骄,成吉思汗

北国风光,

大河上下,顿失滔滔

⑹只识弯弓射大雕

⑺数风流人物,还看今朝

⑻引无数英雄竞折腰

6、毛泽东,字人,我国伟大的政治家、

和诗人。

7、说说下面句子所用的修辞方法,体会其作用。

山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。

8、从表达方式上看,《沁园春·雪》上阕由景生情,下阕在议论中抒情,因此,应是一首以为主的词。

9、《沁园春·雪》在表达方式上运用了相结合的写法。上阕写景,有实有虚,由景生情;下阕从祖国山河的壮丽引出英雄人物,纵论,抒发自己的

10、“欲与天公试比高”省略的主语是()

A、飞雪和坚冰

B、群山和高原

C、诗人自己

D、长城和大河

11、本文用互文见义手法写北国雪景的句子是

12、“望”字统领下文:

13、本文用“。”设想雪后天晴的景象,寄寓了深意。

14、本文用“”两句由上阕写景自然过渡到下阕对历代英雄的评论。

15、作者评论成吉思汗,用的手法,惋惜中略带嘲讽。

16、《沁园春·雪》一文中点明全文主题,抒发诗人豪情壮志的句子是

17、《沁园春·雪》中,“沁园春”是,“雪”是

18、毛泽东的《卜算子·咏梅》赞美了“梅”的哪些优秀品质?

风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。

俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。

答:

19、上阕通过写景来赞美

20、名胜古迹对对联联往往蕴涵着中国传统文化的精髓。根据下列对联的内容,联系所学的古诗文,在括号内写出相应的名胜古迹。

⑴黄鹤偶乘沧海月白云常带楚江秋()

⑵我其仙乎吞支梦者八九登斯楼也览气象兮万千()

⑶四顾八荒茫天何其高也一览众山小奚何足算哉()

21、阅读下面诗与散曲,按要求填写相关文字内容:

秋词

(刘禹锡)

自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧宵。

《天净沙·秋思》

(马致远)

枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。

上面的作品同样是写秋景,但作者表达的思想感情截然不同。刘禹锡所表达的思想是

;而马致远却抒发了。在表现手法上,《秋词》是议论兼抒情,而《天净沙 秋思》却是

二、语段训练(阅读语段,回答问题)

(一)

北国风光,

千里冰封,

万里雪飘。

望长城内外,

惟余莽莽;

大河上下,

顿失滔滔。

山舞银蛇,

原驰蜡象,

欲与天公试比高。

须晴日,

看红装素裹,

分外妖娆。

1、文中“”、“”两个动词用得极为传神,赋予“山”、“原”以,表达了诗人丰富的想像和激动的情绪。

2、指出本段中哪些句子属于下列描写景物的方式:

A、概括描写:

具体描写:

想像描写:

B、静态描写:

动态描写:

3、“长城内外,大河上下”写出了地域的,显示了作者的胸怀,的气魄。

4、请给这段文字划分层次并概括大意:

5、展开合理想像,用优美的语言,把下面诗句所表现的画面描述出来。

须晴日,看红装素裹,分外妖娆。

6、“山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高”用的修辞方法是()

A、对比拟人排比

B、拟人排比对偶

C、比喻拟人对偶

D、排比拟人比喻

(二)

江山如此多娇

引无数英雄竞折腰

惜秦皇汉武

略输文采

唐宗宋祖

稍逊风骚

一代天骄

成吉思汗

只识弯弓射大雕

俱往矣

数风流人物

还看今朝

1、这一段词是《沁园春·雪》的下阕,请简要划分层次并说明其大意。

2、词的下阕有过渡句,请写出。

3、诗人在评说古人时,用了一个“惜”领起,那么“惜”是什么意思?它管到什么地方?有何深刻的的含意?

4、“数风流人物,还看今朝”的深刻含意是什么?

5、下阙“惜”的是()

A、文采

B、风骚

C、文治

D、文治不足

6、《沁园春·雪》表现诗人怎样的思想感情:()

A、为无产阶级革命建功立业。

B、鄙视封建帝王,赏重当今豪杰。

C、以诗人为代表的无产阶级要主宰世界的壮志豪情。

D、歌颂祖国壮丽山河。

(三)

减字木兰花·广昌路上

漫天皆白,雪里行军情更迫。

头上高山,风卷红旗过大关。

此行何去?赣江风雪弥漫处。

命令昨颁,十万工农下吉安。

1930年2月

1、这首词的词牌名是,题目是

2、这首词与《沁园春·雪》都描写了雪景,都有的气势,的风格。

3、从表达方式上看,这首词上阕,下阕,而《沁园春·雪》上阕写景下阕议论。这首词写的是景,《沁园春·雪》写的是北国雪景,壮阔而美好,并有诗人的想像,在气势上比《减字木兰花·广昌路上》略胜一筹。

4、这首词描写的一个场景,表现一往无前的战斗气概。《沁园春·雪》是借景抒怀之作,赞美,抒发诗人作为革命领袖的

【参考答案】

一、语言训练

1、B

2、D

3、D

4、⑴略(对偶句即可)

⑵一盏永不熄灭的明灯(意思对即可)

5、⑴群山好像(一条条)银蛇在舞动,高原上的丘陵好像(许多)白象在奔跑

⑵雪后天晴,红日和白雪交相辉映的壮丽景色

⑶指称雄一世的人物

⑷我国北方

⑸黄河

⑹比喻善射

⑺能建功立业的英雄人物

⑻鞠躬,倾倒

6、润之、湖南韶山、思想家、军事家、革命家

7、比喻、拟人。化静为动,生动形象地写出了“山”“原”腾飞的气势,写出了“山”“原”无畏的气概和雄心勃勃的精神面貌。

8、抒情

9、写景、抒情、议论、北国雪、历代英雄人物、抱负

10、B

11、千里冰封,万里雪飘。

12、望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。

13、须晴日,看红装素裹,分外妖娆。

14、江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。

15、欲抑先扬

16、俱往矣,数风流人物,还看今朝。

17、词牌名、题目

18、凌寒傲霜,报春却不争春

19、祖国的大好河山

20、⑴黄鹤楼

⑵岳阳楼

⑶泰山

21、豪放、热情,凄愁。借景抒情。

二、语段训练

(一)

1、舞、驰、生命

2、A、⑴~⑶、⑷~⑽、⑾~⒀

B、⑷~⑺、⑻~⑽

3、广阔、博大宽广、雄伟旷达

4、第一层(1~3)总写北国雪景

第二层(4~7)具体描写北国风光

第三层(11~13)想像雪后北国风光

5、略(鼓励学生大胆想像,根据诗句描绘出美丽的景色)

6、C

(二)

1、第一层(1~2)过渡

第二层(3~9)评论五位帝王的文治不足

第三层(10~12)点明主旨,抒发诗人的伟大抱负

2、江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。

3、“惜”是可惜、叹惜、惋惜,有美中不足之意。它管到“射大雕”一句,统领下面对历代帝王的议论,概括了他们的文治不足。

4、这是作者自指,抒发了作者作为无产阶级革命家的伟大抱负。

5、D

6、C

(三)

1、减字木兰花、广昌路上

2、雄壮、豪放

3、写景、叙事、南国雪

4、行军、工农红军、祖国山河的壮丽、豪情壮志

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