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《祖国啊,我亲爱的祖国》能力训练与素质培养

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【目标·兴趣】

一、爱国是个永恒的主题。从《诗经》发轫,《楚辞》登程,在中国历史上涌现出了以屈原为代表的众多的爱国诗人,他们在诗中抒发的爱国之情总是和忧虑国家的命运相联系的。试回顾我们印象最深刻的抒发爱国感情的诗句:______________________________________________________________________。

二、舒婷是朦胧诗的代表诗人之一。我们曾学过江河的一首朦胧诗《_________》。成长于“文革”时期,备受生活的冷落与嘲弄的青年诗人们,创作了一批朦胧诗。朦胧诗多强调主体的真实,追求象征和意象化,蕴含着伤感情调和反叛精神。代表人物有北岛、舒婷、顾城等。

【积累·运用】

三、为加粗的字注音,并在横线上将该词语抄写一遍。

()_______船()_______行()_______

芽()_______迷()_______洞()_______

红()_______滩()_______绳()_______

四、根据解释从课文中找出相对应的词语。

1、非常疲乏。()

2、极新(多指服装)。()

3、由于分辨不清而感到不知怎么办。()

4、鲜红。()

5、形容水或太阳涌起、上升的样子。()

【感悟·探究】

五、这首诗的朗读,应先抑后扬,体现出由舒缓到急促的节奏,由低沉到高亢的情感起伏。试朗读第一、三节诗,在老师的指导下完成下面练习。

我是你河边上破旧的老水车,

数百年来纺着疲惫的歌;

我是你额上熏黑的矿灯,

照你在历史的隧洞里蜗行摸索;

我是干瘪的稻穗,是失修的路基;

是淤滩上的驳船

把纤绳深深

勒进你的肩膀,

──祖国啊!

……

我是你簇新的理想,

刚从神话的蛛网里挣脱;

我是你雪被下古莲的胚芽;

我是你挂着眼泪的笑涡;

我是新刷出的雪白的起跑线;

是绯红的黎明

正在喷薄;

──祖国啊!

6、给这两节诗划分节奏,标出重音。

7、读第一节诗完成练习。

⑴本节诗出现的意象:____________________________________________。

⑵作者修饰每个意象所用的定语:___________________________________。

⑶表达的效果:__________________________________________________。

⑷总结作者的写作手法:__________________________________________。

⑸感情基调:____________________________________________________。

8、第三节诗的感情色彩发生了怎样的变化?诗人用哪些意象表达这种感情的?

我的理解:_______________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

9、概括这两节诗的主要内容。

我认为:

第一节:______________________________________________________

第二节:______________________________________________________

10、《祖国啊,我亲爱的祖国》以第一人称写的。诗中的“我”仅指作者一个人吗?“我”与祖国是一种什么关系?

我的理解:_______________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

【拓展·升华】

六、读舒婷的《双桅杆》:

雾打湿了我的双翼

可风却不容我再迟疑

岸啊,心爱的岸

昨天刚刚和你告别

今天又在这里

明天我们将在

另一个纬度相遇

是一场风暴、一盏灯

把我们联系在一起

是一场风暴、另一盏灯

使我们再分东西

不怕天涯海角

岂在朝朝夕夕

你在我的航程上

我在你的视线里

1979年8月

这是一首朦胧诗,诗人借助“岸”“风”“风暴”“灯”等具体意象,并把这些具体形象加以组合,来暗示诗人的主观心态。你能说说这些事物的象征意蕴吗?

我来说说:___________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

七、课后可上网查询舒婷的其他诗歌,好好朗读,品味。

【参考答案

一、如:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐;人生自古谁无死,留取丹心照汗青。

二、《星星变奏曲》

三、略

四、

1、疲惫

2、簇新

3、迷惘

4、绯红

5、喷薄

五、

6、

我/是你河边上/破旧的/老水车

数百年来/纺着疲惫的歌;

我/是你额上/熏黑的/矿灯

照你/在历史的隧洞里/蜗行摸索

我/是干瘪的稻穗,/是失修的路基

是/淤滩上的/驳船

把纤绳深深

勒进你的/肩膀

──祖国啊!

……

我/是你簇新的理想

刚从神话的蛛网里/挣脱

我/是你雪被下/古莲的胚芽

我/是你挂着眼泪的/笑涡

我/是新刷出的/雪白的起跑线

是/绯红黎明

正在/喷薄;

──祖国啊!

7、⑴老水车、矿灯、稻穗、路基、驳船;

⑵破旧、熏黑、干瘪、失修、淤滩上的

⑶给人贫困、落后的感觉。

⑷象征(“老水车”“矿灯”“盗穗”“路基”“驳船”等,象征着祖国饱经风雨而依然具有顽强活力的特点。

⑸深沉而悲痛。

8、第三节诗中的感情色彩由悲哀愁苦一变而欣喜亢奋。诗人用的意象有“簇新的理想”“古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“新刷出的雪白的起跑线”“绯红的黎明”等,这显示出祖国摆脱束缚,蒸蒸日上的状态。

9、第一节:回溯祖国数百年的贫困、落后的历史。

第二节:描绘处于历史转折时期的祖国形象。

10、《祖国啊,我亲爱的祖国》以第一人称写成,以“我”向“你”(祖国)的倾诉,表达了抒情主人公强烈的爱国之情和历史责任感。诗中,“我是你……”或“我是……”句式反复出现,强调“我”和祖国一同走过艰难困苦、一同经历沧桑,“我”和祖国生死相依、血肉相连。这个“我代表着与共和国有着共同命运的一代人,这一代人面临新的历史机遇,他们将承当起振兴中华的历史责任。“我”的形象,是熔铸在祖国的大形象里的。

六、“岸”象征着女性的爱情归宿。“风”即由时代紧迫感带来的前行的动力。“风暴”暗指诗人以及同时代的人们经历的时代风云。“灯”象征信念和未来。

 

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