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《诗两首》能力训练与素质培养

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【目标·兴趣】

一、我知道,艾青原名叫________,成名的诗篇是《___________________》。《我爱这土地》寄予了诗人深沉而真挚的爱国之情。

二、古诗中写思乡之情的诗很多,我能列举的是:

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

三、我们以前积累了一些有关读诗的常识,我认为,读诗应该注意这几个方面:

__________________________________________________________________

【积累·运用】

四、朗读课文,给两首诗划分节奏,标出重音:

我爱这土地

艾青

假如我是一只鸟,

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:

这被暴风雨所打击着的土地,

这永远汹涌着我们的悲愤的河流,

这无止息地吹刮着的激怒的风,

和那来自林间的无比温柔的黎明……

──然后我死了,

连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水?

因为我对这土地爱得深沉……

乡愁

余光中

小时候

乡愁是一枚小小的邮票

我在这头

母亲在那头

长大后

乡愁是一张窄窄的船票

我在这头

新娘在那头

后来啊

乡愁是一方矮矮的坟墓

我在外头

母亲在里头

而现在

乡愁是一湾浅浅的海峡

我在这头

大陆在那头

【感悟·探究】

五、小组同学大声朗读背诵两首诗,探讨以下问题:

1、用简洁的语言概括《我爱这土地》两节诗的内容:

我认为:第一节:________________________________________________

第二节:________________________________________________

2、诗人为何不用“珠圆玉润”之类的词而用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉?

我的理解:_____________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

3、在鸟儿歌唱的内容中,“土地”“河流”“风”“黎明”等意象,有哪些象征意蕴?用线把它们的象征意义连接起来:

土地满腔的悲愤

河流受蹂躏的国土

风光明的未来

黎明愤怒的反抗

4、对《我爱这土地》一诗的赏析,不恰当的一项是()

A、诗人未用“珠圆玉润”之类的词,而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉,使人体味到歌者经历的坎坷、辛酸和执著的爱。

B、关于“土地”“河流”“风”“黎明”的诗句,抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤、对光明的向往和希冀。

C、“然后我死了/连羽毛也腐烂在土地里面”。这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋,而且隐含献身之意。

D、“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉这两句诗中的“我”,指的是喻体“鸟”而不是指诗人自己。

5、在《乡愁》中,诗人所抒写的“乡愁”是怎样随着时间的推移而加深、升华的?

我的理解:______________________________________________________

_______________________________________________________________________

6、找出《乡愁》中相同位置的字、词、句,进行归类、品析,仿照例句,用“___________美,美在______________________”这一句式把品析的结果说出来。

例句:“枚、张、方、湾”这些量词美,美在它们富于变化,准确形象地表示出邮票、船票、坟墓、海峡的形状。

我来试试:______________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

7、“乡愁是……”这一句式体现了诗歌的音乐美,营造出一种回环反复、一唱三叹的旋律。请你仿造这一句式也来写写乡愁。

我这样写:_______________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

【拓展·升华】

六、欣赏下面两首诗,自由讨论发表意见。也可以抄在笔记本里,课后写些鉴赏性文字。

月之故乡

彭邦祯(台湾)

天上一个月亮

水里一个月亮

天上的月亮在水里

水里的月亮在天上

低头看水里

抬头看天上

看月亮

思故乡

一个在水里

一个在天上

乡色酒

舒兰(台湾)

三十年前

你从柳树梢头望我

我还年少

你圆

人也圆

三十年后

我从椰树梢头望你

你是一杯乡色酒

你满

乡愁也满

七、想像一下:假如诗人艾青还健在,面对繁荣昌盛的祖国,还用《我爱这土地》抒情,他会怎样写?

【参考答案】

一、蒋海澄《大堰河──我的保姆》

二、如李白的《静夜思》,马致远的《天净沙·秋思》,王湾的《次北固山下》,崔颢的《黄鹤楼》等

三、注意停顿、节奏、重音、感情四个方面。

四、

我爱这土地

艾青

假如/是一只

我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱

这/被暴风雨所打击着的/土地

这/永远汹涌着我们的悲愤的/河流

这/无止息地吹刮着的/激怒的/

和那/来自林间的/无比温柔的/黎明……

──然后/我了,

羽毛/也腐烂在土地里面。

为什么/我的眼里/常含泪水

因为/对这土地得深沉……

乡愁

余光中

小时候/

乡愁/是一枚小小的/邮票

我/在这头

母亲/在那头

长大后/

乡愁/是一张窄窄的/船票

我/在这头

新娘/在那头

后来啊/

乡愁/是一方矮矮的/坟墓

我/在外头

母亲/在里头

而现在/

乡愁/是一湾浅浅的/海峡

我/在这头

大陆/在那头

五、1、第一节:用一只鸟儿生死眷恋土地作比喻,表达诗人对祖国的挚爱。

第二节:表明作者真挚、炽热的爱国之心。

2、诗人选用“嘶哑”一词,就把杜鹃啼血般的奉献者形象赋予了悲愤的爱国者,它充满着因沉重的苦难和忧郁的负荷而生发的焦灼与浩叹,传递着与时代同步的忧患诗情,所以用“嘶哑”一词十分传神。如果换用“珠圆玉润”“动听”等别的字眼,就不能使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和对祖国、对土地、对人民执着的爱。

3、土地────受蹂躏的国土

河流────满腔的悲愤

风────愤怒的反抗

黎明────光明的未来

4、D

5、小时候,诗人少小离家,与母亲书信往来,乡愁寄托在小小的邮票上。长大后,为生活而奔波,与爱人聚聚离离,船票成了寄托乡愁的媒介。到后来,一方矮矮的坟墓,将“我”与母亲永远分开了!而现在,一湾浅浅的海峡将“我”与祖国大陆隔开。个人的故乡之思上升到代表一群人的家园之思。

6、如“邮票、船票、坟墓、海峡”这些词美,美在它们选取了代表漂泊、隔离、诀别的具体事物来承载抽象的难以捕捉的恋国忠家的乡愁。

再如:“小时候、长大后、后来、而现在”这些表时间的词美,美在它们不露痕迹地表示出时间的变化、情感的步步增强。

7、乡愁是一杯浓浓的酒;乡愁是一轮圆圆的月亮;乡愁是那湾永远流淌的溪等。

六、七(略)

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