《练习6》教学设计之一

教学目的：

1、处处留心，读短文，理解诚信对于做人的意义。

2、读读背背，积累成语。

3、写好钢笔字。

4、做做说说，学会搜集和处理资料。

5、学写毛笔字。

教学重点：

处处留心，做做说说

课时安排：

四课时

第一课时

一、自由读短文，要求：

1、读通读顺，划出疑问处

2、解短文写了一件什么事？

二、学短文：

1、指名回答：短文写了一件什么事？

2、分小组探讨：

哥俩生意破产的主要原因是什么？指名回答

3、系自己的生活和相关人和事，谈谈自己的感受

4、完成课后练习，集体订正

三、学名言：

1、自由朗读名言，你对哪一句感受最深？谈谈你的感受

2、试背诵名言

第二课时

一、成语积累：

1、学了本单元的几篇课文后，你们悟道了什么？

2、读读成语，注意读准字音

3、查阅词典，结合实际，说说你对成语的理解

二、分组读背成语

1、教师巡视检查

2、小组竞赛

三、写好钢笔字

1、观察范字，要注意的笔画

2、练习写钢笔字

第三课时

口语交际

课前准备：

教师课前应搜集核潜艇的有关资料，了解有关核潜艇的知识，并能熟练介绍给学生。

1．指名读本次说话要求

2．指导

（1）帮助学生弄清本题的要求是什么?（复述老师所讲的内容）

（2）师生共同讨论复述的注意点：

①认真观察图画，仔细听老师介绍；

②按照提示作相应的复述；

③复述时内容要正确，语句要通顺，条理要清楚。

（3）教师指图介绍核潜艇的特殊性以及它能完成的军事任务。

3．练习。

（1）出示提示（1），请学生自由复述。

（2）同桌互查练习复述。

（3）指名复述，师生共同评价。

（4）同样方法练习复述提示（2）。

4．反馈。

每组选择两名同学上台前指图复述，全班评价，表扬优秀的学生。

第四课时

教学第八题：写毛笔字（略）。