人教新课标四上：《飞向蓝天的恐龙》教学设计

教学目标:

1、有感情地朗读课文，背诵自己感兴趣的部分。

2、能有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程。

教学重、难点:引导学生了解恐龙飞向蓝天的演变过程，体会用词的准确性。

教学过程:一、导入

师:上节课我们一起预习了《飞向蓝天的恐龙》，知道了恐龙的一支经过漫长的演化变成了鸟儿，我节课我们接着学习这篇课文。

二、出示学习目标。

师:请同学们读一读本节的学习目标。

1、有感情地朗读课文，背诵自己感兴趣的部分。

2、能有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程，体会作者用词的准确性。

三、出示自学指导一

1、师:为了让大家更好地完成学习目标，请读一读我给大家带来的学习指导:默读课文第二自然段，用“—”画出科学家发现“恐龙的一支经过漫长的演化最终变成鸟儿”的证据。（3分钟）

2、学习依据自学指导自学，教师相机指导。

3、检测。让生说一说自己找的句子。“重点指导读一读我国科学家发现依据。”读出“欣喜若狂”

四、出示自学指导二:请同学们自由的读一读课文的第四自然段:（1）、看看这一个自然段一共有几句话，标出句子的序号，并且找出这一个自然段中描写时间的词语画上“—”。

（2）、想一想恐龙是如何演化成鸟儿的画一画有关句子，读一读，和同组的同学说一说。（5分钟）

1、学生依据自学指导，教师相机指导。

2、检测:让学生依据自学指导来分步检测。

（1）依据表格:

恐龙飞向蓝天的演化过程:

（2）让学生再依据下题来填空，说一说恐龙的演化过程。

一些猎食性恐龙身体_________，体表__________。有一些转移到 _______，在树木间________，具备_________，最终____________。有些科学家推测，一种生活在 _________的恐龙，在_________ 学会了飞翔。

六、体会用词的准备性。 教师出示一个例句:“在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。”再让学生找一找相关的句子。

七、作业:背诵喜欢的部分。