《种子》教材理解 《种子》教学参考

教材分析

本课是一篇精读课文，讲的是在交采集的树种时，有个小女孩儿交的树种虽然不多，但粒粒饱满，显然是精心挑选的，表现了小女孩儿做事认真的特点和纯朴、诚实的个性，表达了作者对这位小女孩儿的赞美和喜爱之情。

课文开始讲同学们交的树种都挺多。这些树种“有浅黄的，还有豆绿色的”，是从颜色上说种子不成熟。“掺杂着荚皮和角柄”是说种子不纯，杂质多。面对这样的种子，“我”没有责备他们，而是用欣赏的目光看待孩子们的劳动成果。

课文的第2至第8自然段主要讲一个小女孩儿交的树种虽然不多，却是经过精心挑选的。先描写了小女孩儿的外貌、神情和动作。从“略带羞涩”“低下头”可以看出，小女孩儿有些不好意思，感到愧疚。这是为什么呢？我们从小女孩儿说的话中了解到，原来是她采的树种“没有他们那么多”。“脸刷地红了”“惭愧地站在那儿”表明小女孩儿因为采得不如同学多而深深自责。接着讲小女孩儿交树种。作者细致地描写了小女孩儿是怎样交树种的，“掏出”“又从兜里掏出”“展平”“凝望”“小心翼翼地往外抖”等一连串动作描写，把小女孩儿那种认真、专注的样子栩栩如生地表现出来了。再写小女孩儿交的树种是怎样的，“那种子一般大小，有如饱满的黑豆，每一颗都闪着乌亮的光泽。”颜色乌黑发亮，粒粒饱满如黑豆，说明每一粒种子都是成熟的。然后讲作者推想小女孩儿是怎样捡树种的，“她一定是用那双小手挑了又挑，选了又选”，对待捡树种这件事是那么虔诚，那么认真，那么专注。作者进而又联想到“一棵棵洋槐树正在茁壮成长，为辽阔的大地撑起一柄柄绿色的大伞”。作者通过写自己的推想和联想，衬托出小女孩儿为植树造林、绿化祖国尽心尽力，赞扬了小女孩儿做事认真的美好品德。最后通过描写小女孩儿朴实的语言“就这么一点儿”和“害羞地一笑，轻轻掠一下乌黑的短发”的神情、动作，表现了小女孩儿纯朴的个性。

课文结尾部分讲“我”和全班同学深受感动。“几十双眼睛都在注视着那白纸上不多的洋槐树籽”，这“注视”的目光里包含着佩服，包含着赞扬。“我小心翼翼地把这些树籽包起来，唯恐丢失一颗”，表现了“我”激动、欣慰的心情，表达了对小女孩儿的喜爱之情。

课文中两处用上“小心翼翼”，第一处写小女孩儿抖树种的动作，体现了对树种的珍视和做事的专注；第二处写“我”包树种的动作，既说明“我”对树种的珍爱，又表明了“我”对小女孩儿美好品德的珍视。

本文通过讲交树种这件事，刻画了一个做事认真、诚实、纯朴可爱的小女孩儿形象。人物的外貌、动作、语言、神情描写细致、生动，给人留下深刻的印象。

【教学目标】

1．引导学生从小女孩儿交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩儿做事认真的美好品德和作者赞美小女孩儿的思想感情。

2．学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。

3．有感情地朗读课文。

4．认识“槐、掺、涩、兜、俊”等5个生字，会写“略、涩、裤、惭、愧、掠、唯、恐”等8个字，掌握“羞涩、惭愧、掠一下、唯恐”等词语，并联系上下文和生活实际理解词义。

【教学重点】

让学生体会小女孩儿是怎样交树种的、她交的树种是什么样的、她又是怎样捡树种的，学习小女孩儿做事认真的好品质。

【教学难点】

学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。

【教学建议】

1．课前，教师可准备一些种子，有饱满成熟的，也有不成熟的。

2．本课要求认识5个生字。“掺”字是翘舌音，“涩”字是平舌音。“俊”字读“jùn”，不要念成“zùn”。识记字形要发挥学生的主体性，体现个性化。可让学生在课文中圈画生字，借助拼音读准字音，自己想办法记忆字形，然后教师再检查、指导。

本课要求书写的生字较多。“略、涩、裤、惭、愧、掠、唯”都是左右结构的字，左窄右宽。“恐”字上下大小差不多。“涩”字容易写成上下结构，“惭”字中间“”的笔顺容易写错。要提醒学生仔细观察结构和笔画。

词语教学先让学生认读，再引导学生结合具体的语言环境和生活实际理解词义。

3．引导学生探究课文内容。为什么那位小女孩儿交的树种很少，“我”却被感动了，心中充满温暖？教学时，可让学生认真默读有关段落，找画关键语句细细体会。一是小女孩儿交的树种是什么样的：那种子一般大小，有如饱满的黑豆，每一颗都闪着乌亮的光泽。二是想象小女孩儿是怎样捡树种的：她一定是用那双小手挑了又挑，选了又选，树种才能一般大小，闪闪发光。小女孩儿捡的树种虽少，但颗颗都是经过挑选的成熟的种子，可见这次任务她完成得最好，她做事非常认真。在学生体会小女孩儿的特点后，再让他们有感情地朗读第7自然段，体会作者喜爱小女孩儿的思想感情。

4．本文在讲小女孩儿交树种时，紧紧抓住她的外貌、动作、语言、神情，进行细致的描写，如：“小女孩儿走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头，把手伸进裤兜里”“她的脸刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼，惭愧地站在那儿”“她从兜里掏出一个小葫芦，又从兜里掏出一张纸，在桌子上展平，然后凝望着那小葫芦的嘴儿，小心翼翼地往外抖”，等等。教学时，可让学生找出这些语句，边读边想象，体会人物的特点，感悟描写人物的方法，对学生以后描写人物有一定的启发。

5．拓展性学习活动。有条件的学校，可开展一次收集树种的活动，让学生把采集树种的经过写下来。

6．建议本课教学2—3课时。

教学资料

1．有关“洋槐树”的介绍资料。

2．词语解释

素雅：指颜色虽不鲜艳，但很协调、好看。

羞涩：不自然，难为情。

惭愧：因为自己有缺点、做错了事或未能尽到责任而感到不安。

凝望：目不转睛地望着。

虔诚：恭敬而有诚意。

小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。

唯恐：只担心。

3．课外拓展阅读《语文同步读本》（四年级下册）中的《红玫瑰》和《小铁球》。