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《巨人的花园》快乐练习:同步训练

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这是英国作家王尔德写的一篇童话故事。本文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节,揭示道理。在学习时要抓住人物态度的变化、感觉的变化和花园情景的变化和特点。通过朗读,想象感悟童话所揭示的道理,体会课文表达上的特点。

一、手拉手,找朋友

漂亮的寒风快乐地训斥

欢乐的严冬尽情地游戏

刺骨的笑声大声地渡过

漫长的花园孤独地玩耍

二、我能写出下列词语的近义词

漂亮──()孤独──()喜欢──()

允许──()凝视──()常常──()

仍然──()训斥──()喧闹──()

三、我会修改病句

1、我认真了各科作业和语文作业。

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2、桃树上结满了许许多多又红又大的桃子。

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3、全校师生和老师都参加了植树活动。

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四、请你欣赏我抄写的好词佳句

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五、我的阅读天地

小草

岩石长年累月地经受风侵雨蚀,裂开了一道缝。一粒草的种子落到岩缝里。

岩石说孩子你怎么到这里来了我们太贫瘠了养不活你啊

老妈妈别担心我会长得很好的种子说

经过阵阵春雨的滋润,种子从岩缝里冒出了嫩芽。阳光爱抚地照耀着它,春风柔和地轻拂着它,雨露更不断地给予这不平凡的幼芽以最慈爱的关注和抚育。

小草渐渐生长了,长得很健康,很结实。

“孩子,不错,”岩石高兴地说,“你是倔强的,值得我们骄傲的。”她用自己风化了的尘泥,把小草的根拥抱得更紧。

一个诗人走过,看见了从岩缝里长出来的小草,不禁欣喜地吟咏道:

“啊!小草的生命多么顽强,我们要千百遍地赞美它!”

小草谦虚地说:“值得赞美的不是我,是阳光和雨露,还有紧抱着我的根的岩石妈妈。”

1、给短文中没有标点的句子加标点。

2、在文中找出下列词语的近义词:

坚强──()朗诵──()称赞──()

3、在小草的生长中都有谁给它提供过帮助?在文中找一找,写下来。

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4、读了短文,你有什么感想?

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