《第六组》快乐练习：同步训练

一、我会用组词的方法区别它们

搂（）祥（）镇（）毫（）

楼（）详（）慎（）豪（）

暴（）虚（）饱（）膀（）

爆（）墟（）胞（）傍（）

二、我会判断（对的在括号里画“√”，错的画“×”）

１、慈祥读作“chí xiáng”。（）

２、“满怀深情”和“深秋时节”两个词语中的“深”意思是相同的。（）

３、“她觉得非这样做不可。”这句话的意思是“她觉得不能不这样做。”（）

４、小明获得了“全国十佳少先队员”的光荣称号。（）

三、我能把下面的词语补充完整

一如既（）欢（）笑语来日方（）迫不及（）

大吃一（）满（）信心不容争（）依依不（）

安然无（）轻松（）在（）断丝连破烂不（）

四、我能按要求该写句子

１、他和妈妈取走了征文。

改为“把”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

改为“被”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

２、我这样做难道错了吗？

改为陈述句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

五、我会修改病句

１、听了这个故事，我不约而同地笑起来。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

２、王宏特别喜欢踢足球和排球。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

３、上课时，老师要考验我们预习的情况。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

六、“小马虎”又把句子的顺序排列错了，我能帮助他

（）真是一丝也不多，一毫也不少，已同雕刻家心里想的一模一样。

（）为了纪念一位古代的英雄，大家请雕刻家给这位英雄雕个石像。

（）接着，他又到了山里采了一块大石头，就动手工作了。

（）像黄昏时星星不显现一样，起初模糊，后来清晰，这位英雄的石像终于站立在雕刻家面前了。

（）雕刻家答应下来，先去翻阅有关这位英雄的历史资料，想象他的容貌、性格和气概。

（）钢凿一下一下地凿，刀子一下一下地刻，大小石块、粉末纷纷往下掉。

七、瞧瞧我的阅读天地

清代著名画家郑板桥晚年才得到一个儿子，非常疼爱。但是郑板桥对儿子从不溺爱，而是让儿子做一些力所能及的事情，培养儿子的自立能力。郑板桥临死的时候把儿子叫到床前，让儿子亲手做几个馒头给他。可是当儿子蒸好的馒头端到他床前的时候，郑板桥已经咽气了。儿子放声大哭，悲痛万分。突然，他看到茶几上有一张纸。纸上写着郑板桥临死前写好的诗：“流自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠地靠祖宗，不算的好汉！”这是郑板桥临终前写给儿子的遗嘱，也是给儿子上的最后一堂课“自立课”。

１、用“∥”给短文分成两层。

２、文中郑板桥的遗嘱是什么？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

３、从这个故事中你的到什么启示？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

八、我能说又能写

世界上最爱你的人就是你的父母，可是，在生活中，会发生一些你不理解父母或者父母不理解你的事，让我们通过这次习作，和他们交流交流。