尘渴

感受

鱼说：你看不见我悲伤的眼泪，因为我在你怀里。

水说：我能感受到你的眼泪，因为你在我心里。

我非鱼，师亦非水，可我是在用心感受呵！我的眼泪，谁能看见？

心声

我们的老师是水，我们是鱼，他（她）感受到的只有我并不优秀的成绩，却感受不到我们根本无法接受的他（她）那种教学方式，他（她）并不知道，“读死书，死读书，读书死”啊。这不是在为我们的懒惰找借口，我们的梦不是整日关在一个囚笼里，而是用一双翅膀，在理想的长空中翱翔！爱鸟的人，把鸟关进笼子，心里还不时想：天空多么蓝，鸟的飞翔多么自由自在。老师亦复如是，既然想让我们优秀，为何又让我们视学习为煎熬？！这样，我们怎能优秀，又怎能欣然学习？！

叹息

这样的日子，无奈不能释放。

微风与细雨的结合，在黄昏是一种莫名的忧伤。

于是，我们就生活在这片阴影下，压的我们喘不过气来。我们常常问自己：“是我错了？还是老师错了？这样的凄凉我们要坚持多久？我们能支撑下去吗？”

我们四处寻求办法，终不得其解。试问，我们就那么可怜吗？现实是我们可怜但不会有人同情我们！

回转

为何师生关系会僵成如此地步？我们不是铁石心肠，又如何没感受到老师的爱？我们知道他（她）的出发点是善意的，可他（她）的表达途径亦未免有些失误！就是这些失误，让我们厌他（她），也令我们彷徨！“星星之火，可以燎原”，一丝不满诞生了，无能为力让我们落寞而无奈！而我们不愿无可奈何，我们要去追逐，反之我们会被这个心念折磨透的。

我们的确不能因他（她）而改变，也不能去改变他（她）！所以，我们有了一个心愿……

守候

若他日能冲破这束缚，我定要以梦搏击世界！！！