作文指导百法（四十）

40．要选取藏匿在心底的材料

以自己为对象，写自己亲身经历的事情（或自己最熟悉的事物）， 是学习作文，尽快提高自己作文水平的一个最为重要的途径。在考虑写 自己亲身经历的事情时，我以自己的亲身体验提醒同学们，那就是要勇于选取藏匿在自己心底的材料。 藏匿在自己心底的材料，指的就是隐藏在自己内心深处，至今难以忘怀并且不随时间流逝而模糊的事情。如：难言的隐私，自己以往曾经 做过的不太光彩或混蛮无理的事情等等。

可能有的同学会有这种心理障碍：把这些难以启齿、见不得人的“老 家底儿”抖搂出来，叫人说三道四，多让人笑话呀！同学们大可不必有 这种想法。难言的隐私，不太光彩的事情等，这些都是过去的事情，它 决不代表你现在的思想水平、觉悟程度；恰恰由于认识能力、思想觉悟 提高了，你才勇于正视自己的“历史”，果敢地把它写出来。我们也看 到，许多同学把这些“历史问题”写出来以后，不但没有人轻视、嘲笑， 反而受到老师、同学们的赞扬，有的上了学校广播、板报，得了奖，有 的还被报刊发表了。

为什么鼓励同学们要勇于选取、写出那些藏匿在自己心底的事情 呢？第一，藏匿在自己心底的事，最具有真实性，写出来一定会令人信 服。第二，写藏匿在自己心底的事，自己占有着极为详尽的材料，因此 作文时，事情的始末原由，最容易写清楚、具体。第三，真实的内容总 是具有新鲜的特点，而藏匿在自己心底的事，就更是具有这个特点。因 此写出的文章，一定会给读者耳目一新的感觉。第四，藏匿在自己心底 的事，一定是让自己最动情或使心灵受是剧烈震颤的事。因此，写这样 的事，不但有利于反省、教育自己，而且有利于感染、打动读者，教育 他人。

大家读读下面这篇文章，想想本文写得怎么样，在选材上有什么特 点：

这件事我做错了

一天下午，我写完了作业出来玩，正好碰上好朋友吴宁。他说：“听 说小明家那栋楼有不少户都新安了门铃，咱们去看看。”我同意了。

来到小明家住的楼。我们进去一看，哇！门铃可真多！有红色的、 白色的，还有蓝色的，让人眼花缭乱！我对吴宁说：“吴宁，这么多门 铃，外型不同，声音也不一样吧？”“那当然了，不但声音不一样，还 挺好玩的呢！”“是吗？那你按一个我听听行吗？”吴宁有点害怕，说：“我可不敢，要是人家出来怎么办？”“那怕什么？按完就跑呗！瞧我 的！”于是，我把手伸向一个在楼梯旁边的门铃，身子却扭向了楼梯口， 摆好逃跑的架势。吴宁呢，早已躲在楼梯拐弯的地方了，正等着我“一 声令下”。“嘀——嘀”，嘿，成功了！我转身就跑，再一看吴宁，早 没影儿了！我俩一口气跑到楼底。“真好玩！”我舒了一口气。吴宁也 来了兴趣，“那咱再多按几回怎么样？”“行啊，刚才尽顾跑了，都没 来得及欣赏。走！”我们二次上楼，卷土重来。这回俩人一人按一家儿的，从最高层开始，一边按一边跑。“叮咚??”“嘀答??”“咕咕??” 嘿，真过瘾！真是：不按不知道，声音真奇妙！一会儿工夫，楼里的门 铃就被我们全按了，无一幸免。哈，我们玩得挺痛快，回家了。

第二天，我到姥姥家送东西。我连按了好几下门铃也没人答应。我 想，姥姥不会是出去了吧？“姥姥！”我叫了一声。姥姥终于出来了。

“您怎么不给我开门呀？”我埋怨地说。“嗨，刚才不知是谁，隔一会 儿就按一下门铃，害得我午觉都没睡成。你按门铃，我以为又有人捣乱， 就没答应。”姥姥一脸地不高兴。不知怎的，我的心里一下凉了半截儿， 刚才那股高兴劲儿一点儿都没了。仔细想想，昨天我俩干的那事儿不是 和这一样吗？我们俩只图自己高兴，却骚扰别人，给别人平添了许多烦 恼！这事干得真有点太缺德了！

以那以后，我有好长一段时间都不敢经过那座楼，生怕被人家认出来。唉，这件事我真做错了！

本文写的是“我”和同伴出于一种好奇、图好玩的心理，“合演” 了一出恶作剧；听了姥姥的一番话，“我”认识到了自己的错误，悔恨、 自责不已。文章内容真实、新颖，具有很强的教育性；记叙详尽，语言、 动作、心理描写符合儿童特点；在阅读的过程中，读者的心灵也会同时 受到洗涤。这些，与小作者写文时，勇于选取藏匿在心底的材料，是密 切联系在一起的。

同学们，向小作者学习，不要不好意思。怕人笑话、说三道四，这 实际是自己给自己设置的框框。打破“框框”，去掉负担，勇敢些，好 的作品在等待着你写出。

【思考练习】

（1）藏匿在心底的材料指的是哪些材料？为什么要勇于选取、写出 藏匿在心底的材料？

（2）以《一件难以忘记的事》为题，写一篇短文，要求选取、写出 藏匿在自己心底的材料。