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中小学各版本语文课本中林焕彰的课文

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六行小诗的新美学

  林焕彰

(2008.07.20曼谷)

                         /林焕彰

一.    小诗的界定和规范:

*传统诗的五言绝句,四行20字;七言绝句,四行28字。

*冰心小诗《繁星. 春水》大多六行左右,50字以内;采用编号,没有标题。

*日本俳句,二行,限定14字。

*台湾现当代的小诗,大多主张十行、100字以内。

*「小诗磨坊」六行、70字以内。

二.    小诗的基础美学:

*研究美之性质及其法则之学,称为「美学」。

*小诗的基本「性质」包括﹕语言、形式;它的语言和形式有无既定必须遵守的「法则」?对创作者来说,是不存在的问题;现代诗的创作者(与「写作者」不同),他的使命是「开创的」,从无到有,是「立法者」,不是「守法的人」。

*小诗的基础美学是:篇幅小、字数少、个性化、有创意。

三.    六行以内的小诗:

*六行以内的小诗(含六行);一首诗该有多少字(含标点符号)?我们「小诗磨坊」没有设定,但主张不宜超出70字;除非有特别情况。一般都在60字以内。

*70字的设想是怎么来?手机一般接口可容纳70字,为利用现代生活科技的传播方便。

四. 六行小诗的新美学:

*篇幅小,形式要有精致之美;

*字数少,语言要有简洁之美;

*个性化,意念要有独特之美;

*有创意,诗想要有创意之美。

五. 六行小诗的技巧运用:

*善用标点符号;提升标点符号等同于文字,甚至超越文字的功能。

*善用断句分行;减低叙述性、增强跳跃性、凸显意象和节奏感。

*善用分段;灵巧变换情境,重视留白,扩大想象空间。

*善用构思;独特思考,表现创新意念,提高诗的韵味及诗质的浓度。

六.六行小诗(1至6行)各种形式的作品举例:

(为说明方便,也证明个人可以做到,以下所举30多首诗作都属个人作品;有著作权,如评论、教学需要引用,请务必注明作者及出处。)

【一段式】(1~6行)

1.(1行的)

<落叶>

树给大地写情书

2.(2行的)

<静>

一个杯子装满一杯水

一颗星子掉下来,在水中溶化

3.(3行的)

<星星都不睡觉>

夏天晚上,每颗星星

都把自已擦亮;

忙着为我写情书。

4.(4行的)

<终于>

雨停了,屋檐上

最后一滴雨水想了很久

终于,忍不住

掉了下来!

5.(5行的)

<谈心>

端一把椅子,

给他机会,

坐在妳身旁,

让阳光跨进窗里来,

喝杯下午茶。

6.(6行的)

<崇德桥畔的人家>

南丰镇里有条崇德路

崇德路上有座崇德桥

崇德桥下有条崇德河

崇德河畔有栋崇德楼

崇德楼旁又有一座崇德亭

崇德楼中住着崇尚道德的人家

【二段式】(3~6行)

1.(2:1行的)

<回家>

鸟,携带暮色回家

我,提着沉重的脑袋

和空了的饭盒

2.(1:2行的)

<无师>

先关门再走出去

禅或梦或日本俳句

都这样鼓励我

3.(1:3行的)

<鸟问>

我站在窗口,我在思索

一只鸟飞过

牠叫了一声,问我:

傻瓜,你在想些什么?

4.(3:1行的)

<春天>

水冷得发硬。

一条小鱼使尽全力

刺破冰冻的湖心

春天,你还在等谁?

5.(2:2行的)

<影子>

孤寂的夜晚,我走入

孤寂的巷中

我唯一的伴侣,怕黑

竟穿墙弃我而去!

6.(3:2行的)

<留几口>

早餐时,少吃几口;

午餐时,少吃几口;

晚餐时,少吃几口;

我为我的下一餐,

留几口。

7.(2:3行的)

<一池蛙声>

一池蛙声,

惊醒一个月亮;

刚出水的,一朵睡莲

在风中

发抖

8.(2:4行的)

<鹭鸶随想>

缩起一只脚,

静,让我掂出天地的重量;

缩着一只脚,不费一分力

将天和地

轻轻举起,又

轻轻放下

9.(4:2行的)

<都是问号>

香港有坚道也有坚巷

香港有花园道也有摆花街

香港有东边街也有西边街

香港有水街也有山道

香港有医院道不知有没有病人街

香港有高街不知有没有低街

    (2008.04. 香港般咸道)

10.(3:3行的)

<春天还在路上>

我不忍批评她,

该来的时候

她就会来;

在路上,她总有些事要忙

比如什么时候要开的花,

她总得为她们做些准备呀!

11.(1:4行的)

<芦苇>

沉思。

芦花

在秋风中

越摇越

12.(4:1行的)

<有借有还>

眼睛,借给我;

耳朵,借给我;

嘴巴,借给我;

心,也借给我…..

我,死后都会还。

13.(5:1行的)

<雨天>

一口老瓮

装着全家人的

心,放在屋漏的地方

接水

弹唱一家人的

辛酸……

14.(1:5行的)

<小雨点>

小雨点,我的小爱人。

一个小雨点,一张小小的嘴;

一张小小的嘴,

一个轻轻的吻;

我的小爱人,给我

千万个小小的吻……

【三段式】(4~6行)

1.(1:2:1行的)

<行道树>

你走,我不走;

我看日月,

日月看我。

你走,我不必走。

2.(2:2:1行的)

<在,无所不在>

在天地之间,

我是风我是云;

我的存在,不必在我

在天在地,在风在云

在,在无所不在

3.(1:2:2行的)

<失魂的蝴蝶>

牠在找自己的魂魄?

飞飞停停,每一朵花

都是前世吗?

今生呢?是落魄诗人

心中的一块疤痕!

4.(2:1:2行的)

<苍蝇>

我搓我的脚,谁说过

我在洗手?

(爱干净总是好的)

我搓我的脚,

干人类什么事?

5.( 2:2:1行的)

<无题>

一个影子快速闪过--

那面墙,还是原来的

流浪的狗惨叫一声,

以为身上那件衣服,不见了

这社会是属于黑暗的!

6.(2:2:2行的)

<我的头发>

我的头发,是越长越长了

为弥补逐渐光秃的前额;

以前我并不是这样,

而常常是怒发冲冠!

现在,顺其自然就算了

已经没什么好再坚持了!

(2006.08.27晚.首尔)

7.(1:2:3行的)

<再转个弯吧>

人生的路,不是直的

转个弯吧!

看花看草,也看看鸟儿……

再转个弯吧!

心就更宽了

有山有海,有天空

8.(3:2:1行的)

<空酒瓶>

瓶,你是故意的

兀自站立着

空着肚子,也空着脑袋吗?

望着漆黑的夜空

瓶,你是张着一张僵硬的嘴

你无声的吶喊,无人听懂

9.(1:3:2行的)

<听听自己的声音>

静下来,可以回到自己的耳朵

听自己的声音,

听地球的声音,

听宇宙的声音……

我需要静下来,

听听自己的声音。

10.(2:3:1行的)

<地上的诗>

花草树木,

是我心中的诗;

不能写诗的时候,

我用写诗的心,

种花种草种树木;

它们是我地上的诗。

11.(3:1:2行的)

<螃蟹说>

请别误会,横着走

是为了方便;

我们祖先是有智慧的。

不必凡事都跟着人类学;

我们有我们的

自己的哲学。

12. (1:4:1行的)

<夜的中央>

蛙叫,在醒着的夜的中央

夜的中央在时间的中央

在黑白的中央冷暖的中央

在软硬的中央方圆的中央

在动静的中央睡醒的中央

我在,夜的中央天地的中央

(2008.06.02午夜. 研究苑)

【四段式】(6行)

1.(2:1:2:1行的)

<我只要睡眠>

有人要土地,

有人要天空;

我,只要睡眠。

睡眠养梦,梦生

土地、生天空;

还有,相爱的人。

2.(1:2:2:1行的)

<椅子在看风景>

在山路上;

椅子,请坐。

椅子,兀自坐着;

椅子,请坐。

椅子,自己坐着;

看风景。

3.(1:2:1:2行的)

<猫的眼睛>

猫在黑暗里,什么都可以不要;

牠只要两颗宝石一样

光亮的眼睛,穿透夜的时空

孤独寂寞,都不用害怕;

你知道吗?夜被牠穿透两个洞

黎明提前放射两道曙光

七. 诗是什么?

1.诗是人生的态度。

2.诗是现实的弥补。

3.诗是善良的语言。

4.诗是心声。

5.诗是真诚。

6.诗是抒情。

7.诗是批判。

8.诗是慰藉。

9.诗是不能不说。

10.诗是发现。

11.诗是想法。

12.诗是宗教。

13.诗是哲学。

14.诗是只有付出没有收入。

15.诗是是是非非,似是似非。

16.诗是有一切的可能……(因为她一直都在发展中)

   (2008.07.13/04:46研究苑)

 

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