神道设教
| 拼音 | shén dào shè jiào | 
| 释义 | 神道:本指天教,即神明之理,后指关于鬼神祸福之说。利用鬼神迷信作为教育手段。  | 
| 出处 | 《易·观》:“观天之神道,而四时不忒,圣人以神道设教,而天下服矣。” | 
| 示例 | 尼~,假箕仙言上帝震怒,将降祸于夫人。★清·陆以湉《冷庐杂识·郑峚阳》 | 
| 年代 | 古代 | 
| 用法 | |
| 结构 | 紧缩式 | 
| 词性 | 中性 | 
| 近义词 | |
| 反义词 | |
| 灯谜 | |
| 歇后语 | |
| 英文 | 
第一个字是神的成语124条
| 神圣工巧 | 中医对望、闻、问、切四种方法的别称。 | 
| 神安气集 | 精神安定,气息凝集。 | 
| 神兵天将 | 比喻英勇善战、行动迅捷的军队。 | 
| 神不附体 | 形容心神不定。 | 
| 神不收舍 | 神魂离开了身体,比喻丧魂失魄,心神不安定。同“神不守舍”。 | 
第二个字是道的成语63条
| 霸道横行 | 犹言横行霸道。指依仗权势为非作歹。 | 
| 北道主人 | 北道上接待过客的主人。与“东道主人”同义。 | 
| 背道而驰 | 背:背向;道:道路;驰:奔跑。朝相反的方向跑去。比喻彼此的方向和目的完全相反。 | 
| 倍道而进 | 倍:加倍;道:行程。形容加快速度前进。 | 
| 倍道而行 | 加快速度,一天走两天的行程。 | 
第三个字是设的成语4条
| 不堪设想 | 未来情况不能想象。指预料事情会发展到很坏的地步。 | 
| 神道设教 | 神道:本指天教,即神明之理,后指关于鬼神祸福之说。利用鬼神迷信作为教育手段。 | 
| 想方设法 | 想种种办法。 | 
| 运筹设策 | 筹划情况,拟订作战策略。 | 
第四个字是教的成语19条
| 因材施教 | 因:根据;材:资质;施:施加;教:教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。 | 
| 变俗易教 | 改变原有的习俗和教化。 | 
| 不教之教 | 不以直接的教育方式而进行的教育。指在日常言行中很自然地进行的薰陶。 | 
| 不吝赐教 | 吝:吝惜;赐:赏予;教:教导,教诲。不吝惜自己的意见,希望给予指导。请人指教的客气话。 | 
| 不吝指教 | 不要舍不得指点教导。 | 
第一个字是教的成语7条
| 教导有方 | 教育引导很有办法。 | 
| 教妇初来,教儿婴孩 | 指对一个人施加教育应该及时及早。 | 
| 教无常师 | 受教育不必有固定的老师。 | 
| 教学相长 | 教和学两方面互相影响和促进,都得到提高。 | 
| 教亦多术 | 教:教诲;术:方法。教诲人有多种方法。 | 
| 教猱升木 | 猱:猴子的一种。教猴子爬树。比喻指使坏人干坏事。 | 
| 教一识百 | 形容具有特殊的才能、智慧。 | 
第一个字发音是jiao的成语136条
| 交臂历指 | 交臂:两手反缚;历指:古代拶指的刑罚。象罪犯两手反缚、受拶指的刑罚一般。形容痛苦万状,毫无自由。 | 
| 郊寒岛瘦 | 本指孟郊、贾岛简啬孤峭的诗歌风格。后用以形容诗文类似的意境。 | 
| 娇鸾雏凤 | 幼小的鸾凤。比喻青春年少的情侣。 | 
| 浇淳散朴 | 使淳朴的社会风气变得浮薄。 | 
| 骄傲自满 | 看不起别人,满足于自己已有的成绩。 | 
| 胶鬲之困 | 胶鬲,商周时人,纣时因遭世乱,曾隐遁为商。后以之指士人不在位而处于困难之境。 | 
| 椒焚桂折 | 比喻仁人志士被残害。 | 
| 焦熬投石 | 焦熬:指在火上久烧变脆的东西。拿非常脆的东西去碰石头。比喻事情一定失败。 | 
| 蛟龙得水 | 传说蛟龙得水后就能兴云作雨飞腾升天。比喻有才能的人获得施展的机会。也比喻摆脱困境。 | 
| 燋金烁石 | 使金石销熔,形容天很酷热。 | 
| 鹪巢蚊睫 | 极言细微。鹪,通“焦”。指焦螟。 | 
| 角户分门 | 指分立门户,比喻结党营私。 | 
| 挢抂过正 | 矫枉过正。指纠正偏差而超过必要的限度。 | 
| 狡兔三窟 | 窟:洞穴。狡猾的兔子准备好几个藏身的窝。比喻隐蔽的地方或方法多。 | 
| 绞尽脑汁 | 费尽脑筋。 | 
| 皎如日星 | 皎:洁折光亮。像太阳、星星一样洁白光亮。形容十分明显。 | 
| 矫国革俗 | 匡正国事,改革敝俗。 | 
| 脚不点地 | 点:脚尖着地。形容走得非常快,好象脚尖都未着地。 | 
| 搅海翻江 | 搅:搅拌;翻:翻腾。江海翻腾。比喻声势或力量很大。 | 
| 叫苦不迭 | 不迭:不停止。形容连声叫苦。 | 
| 较长絜短 | 指比较高低。同“较短絜长”。 | 
| 教导有方 | 教育引导很有办法。 | 
| 斠然一概 | 持平一致。斠,古通“校”,校正。 | 
| 嚼齿穿龈 | 齿:牙齿。穿:咬破。龈:牙龈。紧咬牙齿,竟咬破了牙龈。形容对敌人恨之入骨。 | 
| 校短量长 | 指衡量人物的长处和短处。 | 
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