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每教好一个孩子，就减少一个败类。法国作家雨果

家庭教育决定了一个人的基本修养。台湾交通大学教授、管理大师曾仕强《胡雪岩的启示》

智力教育就是要扩大人的求知范围。美国诗人詹·拉·洛威尔

养子不教父之过，训导不严师之惰。北宋政治家、文学家、史学家司马光

我们深信教育是国家万年根本大计。教育家陶行知

人变得懒散是教育的最恶劣的罪行。哈尔伯特

不言之教，无为之益，天下希及之。又称老聃、李耳,我国古代春秋后期伟大的哲学家和思想家、道家学派创始人老子

养不教，父之过；教不严，师之惰。

宋·王应麟《三字经》。这几句大意是：生养孩子而不使他受教育，这是父亲的过错；教育而又不严格，鄢是教师懒惰的过错。此名句强调教育和严格管理，阐述。“父”与“师”在教育中的重要作用。前一个“教”字应该包括两层含义：实行人格教育与提供受教育的机会，这是为父的责任。救师则要对学生负责，严格管理，尽心尽职。为父、为师，决不允许逃避这义不窖辞的社会责任。此名句是我国自封建社会以来即形成的教育传统，但至今仍有其现实意义。

南宋官员、学者王应麟《三字经》

教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特

教易为善，善而人正，国之所以治也。北宋哲学家、思想家、教育家、改革家李觏

真正的教育是登上童年微妙的真相之巅。前苏联教育家苏霍姆林斯基

善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。前苏联教育家苏霍姆林斯基

真正的教育不能没有热情关怀和洞察力。前苏联教育家苏霍姆林斯基

我爸对我的教育，就是一切从源头开始。北京师范大学教授,文化学者于丹

教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。爱尔兰诗人、剧作家叶芝

对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。前苏联教育家克鲁普斯卡娅

对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安

扳着面孔批评人，不如身体力行教育人。章军

性者，天质之朴也；善者，王教之化也。

汉·董仲舒《春秋繁露·实性》人的本性，是天生的浑朴素质；善良，是教育的结果。

西汉哲学家董仲舒《春秋繁露·实性》

善歌者使人继其声，善教者使人继其志。

西汉·戴圣《礼记·学记》。这两句大意是：擅长歌唱的人有能力让别人跟着他歌唱，善于教育的人有能力使别人继承他的心志。本名句运用打比方的方法，以善歌者为例引出善教者，提出了检验“善教”的尺度——教育对象能否“继其志”。阐发的道理有理有据，颇有层次，审视的角度也是客观的

西汉学者戴圣《礼记·学记》

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