名人名言

唐·温庭筠《菩萨蛮》[杏花含露]。含露：带着露珠。团：指盛开的花朵一簇簇挂满枝头，看上去好像一团团的花球。本句大意是：枝上盛开的杏花带着朝露，就像一团团洁白芳香的雪球。杏花沾露，自然特别鲜润、洁净，用“香雪”来比喻，尤其显得素净高雅。而一个“含”字，生动地描摹出杏花娇艳欲滴之色；一个“团”字，准确地刻画出杏花缤纷繁盛之状。寥寥七字，写尽了杏花盛开时的色、香、形，使其丰神秀韵，跃然纸上。可用于赞叹、描写杏花花繁枝茂，也可用于表现早春胜景。

宋·寇准《江南春》。这两句大意是：孤村遥远，芳草萋萋，落日冉冉，杏花纷飞。寇准此诗借春景表现“江南春尽离肠断，蘋满汀洲人未归”的思妇情怀，凄楚愁怨，哀婉动人。此两句从形式上看似单纯与景状物，然而孤村、芳草、斜日、落花都有某种感情的寄托，从直觉上给人以孤独哀伤的印象。这种融情于景的写作手法可资借鉴。

宋·苏轼《三月二十日多叶杏盛开》。芳心：比喻杏花美好的形态。天质：天生丽质。清华：清新华丽。这两句大意是：杏花娇艳绝伦的姿容是谁剪裁雕刻出来的呢？她的天生丽质原本就是清俊华美的。这两句采用自问自答的方式极言杏花美艳清丽的姿态，强调大自然鬼斧神工，创造出美好的事物。可用于形容杏花，也可泛言百花美丽可爱。

宋·王安石《杏花》。嫣：美好的笑容。景阳妃：指南朝陈后主的宠妃张丽华、孔贵嫔。当隋军灭陈，她们和后主藏匿在景阳宫井中，此井后人称为“胭脂井”。这两句大意是杏花倒影在水中，宛如含笑凝睇的美女，绰约多姿。楚楚动人。此诗写的是水边的杏花。诗人不从杏花本身写，而从花的倒影着笔，且诗中不见一花字、水字，而杏花的风姿神韵已从灵空而形象的比喻中显现出来，给人以清莹、缥缈的美感。别致的构思，新颖的比喻，典故的巧用，对写作都有借鉴价值。

宋·杨万里《庸言》。化：融会贯通。非学，指不是卓有成效的学习。本句大意是：学习却不能融会贯通，便不是卓有成效的学习。此条强调学习必须融会贯通，倡导扎扎实实的学风，反对囫囵吞枣，不求甚解．融会贯通是一条根重要的教育原则，故而杨万里把它提高到区分“学”与“非学”的衡量标准来认识，确实起到了震聋发聩的作用。此句短小质朴，而说理精到，本身即是谨严学风的最好说明。

宋·杨万里《过横山塔下》。这两句大意是：太阳在秋水上摇曳，水波闪烁，像是一层层白色的龙鳞。这里描写日光照射水面的景象：水在动荡，看上去仿佛太阳在摇曳；波光闪烁，看上去仿佛龙鳞在闪光。比喻恰切，形象逼真。可用来描写水上日光。