综合性学习.口语交际 追寻人类起源

【教学目标】１、在教师指导下，培养学生自主组织合作探究的学习方式和科学探索精神。２、学习欣赏神话传说。３、培养搜集、筛选、整理资料的能力。４、在实践活动中，提高口语交际能力【活动重点】１、搜集资料，整

【教学目标】学习利用图书馆和网络搜集资料的方法，引用资料的方法，以及注明资料出处的格式。１、在搜集资料的过程中培养浏览和筛选信息、整理信息的能力。２、在教师指导下，培养学生自主组织、合作探究的学习方式

【活动目标】１、了解古今中外关于人类起源问题的认识发展过程。 ２、培养关注科学动态的兴趣。 ３、培养主动探究、团结合作、勇于创新的精神。 ４、学习用不同的口气讲述不同的内容。【教学难点】培养主动探究，通过

１、了解自古以来关于人类起源问题的认识发展过程，懂得认识的过程是一个不断探索的过程；２、了解我国考古工作者的杰出贡献和旧中国曾经蒙受的文化掠夺；３、了解古人丰富的想像力和古代神话永恒的魅力；４、培养关

１、准备“一桶水”：根据此次综合性学习要求，教师自己要以浓厚的兴趣，去追寻人类起源，要锐意搜集资料，储备足够的知识，同时记录自己学习的过程和心得体会，做到有足够本钱去指导学生活动。２、拟定“综合性学习

一、活动前的动员和指导１、激发学习兴趣和探究精神：示例：《女娲造人》和《伊甸园里》两则神话故事，一则出自中国，一则出自西方，从两则神话中，可以看出东西方文化的差异，但是两则故事也有许多共同点。第一，两

１、教师要培养广泛的兴趣，不断扩大阅读面、知识面：新语文教育是一门开放而有活力的语文课程，应根植于现实，面向世界，面向未来。语文学习和运用的领域大大拓宽了，它注重跨学科的学习，让学生在不同内容和方法的

１、综合性学习的评价，乃属形成性评价，目的在于促使学生积极主动地发展，评价应以鼓励、表扬等积极的方式为主，从正面加以引导。２、评价不但要教师来评，而且要学生互评和自评。３、评价应着重于学生的探究精神、

新人类──宇宙人乘风而来在科幻影片中，明天的人类尽管生活在星际空间，但他们的体貌结构仍和我们相似。他们双脚着地，在宇宙飞船中走来走去，日常生活和他们的“祖先”或者说和我们２０世纪的地球人相差无几。宇宙

到目前为止，世界各地发现的古人类化石，大多残缺不全，往往只有零碎的头骨、颌骨、牙齿和股骨，而且化石的最早年代也不过在四百多万年前。尽管如此，经过古人类学家的努力，已经弄清了人类进化的大致过程。这个过程

古人类学家认为在距今七八百万年以前，人类和类人猿的共同祖先──古猿才开始向不同的方向进化，这个过程是在特定的环境条件下进行的。在新生代的第三纪新生代的第三纪是指距今七千万年到二三百万年前的地质年代。新

【小引】在人类文明高度发达的今天，没有人会怀疑，人，这个蓝色星球上惟一可以制造和使用工具进行劳动的高等级动物，他们战胜自然的范围会越来越宽泛，能力会越来越强大。当然，也没有人不会同意，奇特的物种“人”